Bildung und lebenslanges Lernen im Erwachsenenalter: Die Konzeption des Nationalen Bildungspanels
Hans-Peter Blossfeld, Kathrin Leuze und Jutta von Maurice
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Hans-Peter Blossfeld, Kathrin Leuze, Jutta von Maurice, Bildung und lebenslanges Lernen im Erwachsenenalter: Die Konzeption des Nationalen Bildungspanels (2012), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 2191-8325, 2012S.1
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Beschreibung / Abstract
Die Erwachsenenkohorte des Nationalen Bildungspanels (NEPS) untersucht anhand einer repräsentativen Stichprobe die erwerbsfähige Bevölkerung in Deutschland bis zur Verrentung und darüber hinaus. Auf Grundlage der erhobenen Daten ist es in Deutschland erstmals möglich, Antworten auf Forschungsfragen zu geben, die sich auf Bildungsbeteiligung, Bildungsrenditen und Veränderungen in der Bedeutung von Erwachsenenbildung sowie auf die Entwicklung von Kompetenzen im Lebensverlauf von Erwachsenen konzentrieren. Der Beitrag gibt zunächst einen allgemeinen Überblick über die Konzeption und Umsetzung von NEPS. Anschließend werden ausgewählte Erkenntnis- und Analysepotentiale zu Bildung und Sozialisation im Erwachsenenalter dargestellt. Ein besonderes Augenmerk wird auf individuelle und kontextuelle Erklärungsansätze der Bildungsbeteiligung der erwachsenen Bevölkerung gelegt.
Inhalt:
1 Einleitung
2 Konzeption des Nationalen Bildungspanel
3 Erwachsenenbildung im Fokus der Erwachsenenetappe des Nationalen Bildungspanels
4 Datenverfügbarkeit
Literaturverzeichnis
Inhalt:
1 Einleitung
2 Konzeption des Nationalen Bildungspanel
3 Erwachsenenbildung im Fokus der Erwachsenenetappe des Nationalen Bildungspanels
4 Datenverfügbarkeit
Literaturverzeichnis