Bildungsentscheidungen in der Sekundarstufe I - Sekundäre Herkunftseffekte an Hamburger Schulen
Tobias C Stubbe
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Tobias C Stubbe, Bildungsentscheidungen in der Sekundarstufe I - Sekundäre Herkunftseffekte an Hamburger Schulen (25.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1436-1957, 2009 #4, S.419
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Beschreibung / Abstract
Diese Arbeit beschäftigt sich mit Bildungsgangentscheidungen in den ersten beiden Schuljahren der Sekundarschule I an Hamburger Schulen. Es wird untersucht, welcher Zusammenhang zwischen den Hintergrundmerkmalen der Schülerinnen und Schüler - insbesondere deren sozialer Herkunft - und der Entscheidung für einen Schulformwechsel besteht. -- Die empirischen Analysen machen deutlich, dass durch nachträgliche Korrekturen der ursprünglichen Übergangsentscheidung am Ende der Grundschulzeit die bereits vorhandene soziale Schieflage im Hamburger Bildungssystem noch verstärkt wird. Es kann gezeigt werden, dass soziale Disparitäten bei der Entscheidung, das Gymnasium vorzeitig zu verlassen, mit Hilfe der Rational-Choice-Theorie erklärt werden können.