TY - JOUR A1 - Schüpbach, Marianne A2 - von Allmen, Benjamin A3 - Frei, Lukas A4 - Nieuwenboom, Wim A5 - McElvany, Nele A6 - Gräsel, Cornelia TI - Offene Tagesschulen als Mittel um Mathematikleistungen zu fördern und sozial oder kulturell bedingte Disparitäten zu verringern? JF - Journal for Educational Research Online SN - 1866-6671 PY - 2018 IS - 2 SP - 93 24 DO - 10.xxxx/JERO1802093 KW - Erstsprache KW - Ganztagsschule KW - sozioökonomischer Status KW - All-Day School KW - extended education KW - Mathematikleistung KW - First language KW - Mathematical skills KW - Socioeconomic Status UR - https://content-select.com/index.php?id=bib_view&doi=10.xxxx%2FJERO1802093 PB - Waxmann Verlag CY - 48159 Münster RI - ER -