Stressregulation in bewusst gestalteten Schüler-Lehrer-Beziehungen

André Meier

Información del producto

Autor: André Meier
Editorial: Beltz Verlagsgruppe
Fecha de publicación: 2021-09-06
Paginas: 4
Package: Pädagogik [678]

Pädagogik

ISSN: 0933-422X
Edición: 2021, #9, S. 39

Cite this publication as

André Meier, Stressregulation in bewusst gestalteten Schüler-Lehrer-Beziehungen (25.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2021 #9, S.39

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Descripción / Abstract

Die Regulation von Stress im Kontext der Schüler-Lehrer-Beziehung ist eine notwendige Bedingung, damit Schüler*innen möglichst gute Voraussetzungen für das Lernen haben. Wie entsteht Stress bei Schüler*innen, und wie kann er in einer unsicher-ambivalenten Bindung reguliert werden?

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