Trauma und die Folgen

Trauma und Traumabehandlung, Teil 1

Michaela Huber

Cite this publication as

Michaela Huber, Trauma und die Folgen (2020), Junfermann Verlag, Paderborn, ISBN: 9783749501427

7622
accesses
166
quotes

Descripción / Abstract

Welche Auswirkungen hat traumatischer Stress? Was ist das eigentlich, ein Trauma? Und wer ist betroffen? Inzwischen gehen Forscher*innen davon aus, dass wir so gut wie alle mindestens einmal im Leben einer Situation ausgesetzt sind, die uns innerlich kollabieren lässt. Die meisten Menschen schaffen es, das Ereignis einigermaßen gut zu verarbeiten, auch wenn manches viele Jahre braucht. Aber was ist, wenn das Ereignis tiefere Wunden hinterlässt, etwa weil es sich (mehrfach) wiederholt? Wie lange können wir aus- und durchhalten, ohne langfristige schwere Folgen davonzutragen? Dieses Buch beschäftigt sich mit „toxischem“, also giftigem, traumatischen Stress und seinen Folgen. - Wer und was verursacht diesen Stress? - Welche Konsequenzen hat er? - Wie wirkt er sich auf eine kindliche Entwicklung aus? - Inwiefern verhindert er die Herausbildung eines zusammenhängenden Ichs? In der überarbeiteten und aktualisierten Auflage ihres Klassikers geht Michaela Huber auf die aktuellen Entwicklungen der Psychotraumatologie ein.

Descripción

Michaela Huber ist psychologische Psychotherapeutin, Supervisorin und Ausbilderin in Traumabehandlung. Past President der Deutschen Gesellschaft für Trauma und Dissoziation (DGTD), 1. Vorsitzende der Bundesarbeitsgemeinschaft für bedarfsgerechte Nothilfe (BAGbN).

Índice

  • Cover
  • Inhalt
  • Vorwort zur überarbeiteten Auflage
  • Danksagung
  • Vorwort von Onno van der Hart
  • Vorwort von Luise Reddemann
  • Einleitung
  • Für wen ist dieses Buch?
  • Sexuelle Gewalt
  • Folgen von traumatisierenden Erlebnissen
  • Diagnostik von einfachen und komplexen Traumafolgestörungen
  • Paradigmenwechsel
  • Lektionen aus „Nine Eleven“
  • Entstehung der Psychotraumatologie
  • Was können Gewaltüberlebende tun?
  • Hinweise zur Arbeit mit diesem Buch
  • 1. Was ist ein Trauma – und was ein belastendes Lebensereignis?
  • 1.1 Fight or Flight
  • 1.2 Freeze, Flag und Fragment
  • 1.3 Was passiert im Gehirn?
  • 1.4 Gedächtnissysteme der Stressverarbeitung im limbischen System
  • 2. Wieso hilft Dissoziation, ein Trauma zu überleben?
  • 2.1 Was ist Dissoziation?
  • 2.2 Formen von Dissoziation
  • 2.3 Dissoziative Identität: Es wächst nicht zusammen, was zusammengehört
  • 3. Welche Traumatisierungen sind besonders schwer zu verarbeiten?
  • 3.1 Welche Erschütterung bedeutet ein Trauma für die gesamte Persönlichkeit?
  • 3.2 Traumareaktionen
  • 3.3 Schutz- und Risikofaktoren
  • 4. Wie wirken sich frühe Gewalterfahrungen auf die Bindungsfähigkeit aus?
  • 4.1 Entwicklung des Bindungs- und Beziehungsverhaltens
  • 4.2 Bindungsstile
  • 4.3 Entwicklungstraumatologie
  • 4.4 Wie entsteht ein Selbst?
  • 4.5 Wie mit dem verstörten Kind umgehen?
  • 5. Welche Diagnosen kann man nach Traumata bekommen, und was taugen sie?
  • 5.1 Kritik am Traumabegriff der ICD-11
  • 5.2 Symptome der Posttraumatischen Belastungsstörung nach der ICD-11 und dem DSM-5
  • 5.3 Körperliche Schäden: Leitfaden für Helfer
  • 5.4 Persönlichkeitsstörungen
  • 5.5 Dissoziation
  • 5.6 Dissoziative Identitätsstörung
  • 5.7 Trauma-Exploration bei Kindern
  • 5.8 Borderline als traumabedingte Störung?
  • 6. Wieso erscheint traumatisierten Menschen der Tod oft näher als das Leben?
  • 6.1 (K-)PTBS und Suizidgefahr
  • 6.2 Suizidalität und Therapie
  • 6.3 Grundmotive für Suizid
  • 6.4 Suizidalität begünstigende Faktoren
  • 7. Warum erleben viele Traumatisierte den Zwang, sich selbst zu verletzen?
  • 7.1 Gründe für selbstverletzendes Verhalten
  • 7.2 Selbstverletzung dient der Stressbewältigung
  • 7.3 Selbstverletzungen nach sexualisierter Gewalt
  • 8. Was ist das Besondere an ritueller Gewalt?
  • 8.1 Was ist rituelle Gewalt?
  • 8.2 Was ist organisierte sexuelle Ausbeutung?
  • 8.3 Die Rolle der Täter und der Opfer
  • 8.4 Tätergruppen
  • 8.5 Die Geschichte religiöser Begründungen für antisoziales Verhalten
  • 8.6 Gehirnwäsche und Programmierung
  • 8.7 Basisprogramme und die Folgen
  • 8.8 Häufig gestellte Fragen zu Programmen
  • 8.9 Sicherheit für die Opfer / Überlebenden
  • Nachwort und Ausblick
  • Literatur
  • Internetressourcen
  • Anhang: Fragebogen
  • Anhang 1: Putnams Fragebogen für dissoziative Störungen bei Kindern und Jugendlichen
  • Anhang 2: Der Somatization Dissociation Questionnaire (SDQ-20) von Nijenhuis, van der Hart & Vanderlinden
  • Anhang 3: Der Personality Structure Questionnaire (PSQ) von Anthony Ryle
  • Anhang 4: Die „States Description Procedure“ von Anthony Ryle
  • Anhang 5: Das Interview zur komplexen Posttraumatischen Belastungsstörung IK-PTBS von Martin Sack und anderen
  • Anhang 6: Fragebogen zur Rituellen Gewalt an Kindern von Pamela Hudson
  • Index

Títulos relacionados

    Otros títulos del mismo autor