Aushandlungsprozesse im Kontext von Schulassistenz in der Adoleszenz
Ergebnisse einer rekonstruktiven Einzelfallstudie
Anna-Maria Warmuth, Katrin Ehrenberg y Bettina Lindmeier
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Anna-Maria Warmuth, Katrin Ehrenberg, Bettina Lindmeier, Aushandlungsprozesse im Kontext von Schulassistenz in der Adoleszenz (17.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2020 #4, S.427
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Descripción / Abstract
Im Fokus des Beitrags steht der Umgang adoleszenter Schülerinnen und Schüler mit Schulassistenz, die Aushandlungsprozesse bezüglich der Assistenzleistungen und die dadurch entstehenden Veränderungen unterrichtlicher Anforderungen. Dies wird dargestellt an Hand einer fallrekonstruktiven Studie, die die Perspektive einer Schülerin mit Sehbeeinträchtigung, die eine Fachoberschule besucht, in den Mittelpunkt stellt. Ihr Erleben des Schulalltags mit Schulassistenz wird aus einem Interview mittels dokumentarischer Methode ausgewertet. Entlang beispielhafter Sequenzen wird nachgezeichnet, wie sich die Aushandlung der Assistenzbeziehung aus Sicht der Schülerin gestaltet.