Selbstpositionierungen von Eltern in der ‚Zusammenarbeit†˜ in Kindertageseinrichtungen
Stefanie Bischoff-Pabst
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Stefanie Bischoff-Pabst, Selbstpositionierungen von Eltern in der ‚Zusammenarbeit†˜ in Kindertageseinrichtungen (24.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1436-1957, 2020 #4, S.263
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Descripción / Abstract
Vor dem Hintergrund steigender (politischer) Erwartungen an Eltern, sich für die frühe Bildung ihrer Kinder zu engagieren, werden im Beitrag Passungsverhältnisse zwischen Familien und Kindertageseinrichtungen in den Blick genommen. Im Fokus stehen heterogene Selbstpositionierungen von Eltern mit Blick auf Formen der ‚Zusammenarbeit†˜ in Kitas, die aus ungleichheits- und gesellschaftstheoretischer Perspektive im Anschluss an Pierre Bourdieu analysiert werden. Dazu werden Ergebnisse aus der Kooperationsstudie „Kinder zwischen Chancen und Barrieren“ (Goethe-Universität und Bertelsmann Stiftung) vorgestellt. In der inhaltsanalytischen Auswertung von 19 qualitativen Interviews mit Eltern werden selbstbewusste, bemühte und distanzierte Positionierungen sichtbar, die sich durch spezifische In-Verhältnissetzungen zur Kita und den Fachkräften auszeichnen und die mit den jeweiligen Lebensrealitäten der Eltern korrespondieren.