Raum für inklusive Lernsettings

Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt »Raum und Inklusion«

Meike Kricke y Jochem Schneider

Información del producto

Autores: Meike Kricke y Jochem Schneider
Editorial: Beltz Verlagsgruppe
Fecha de publicación: 2020-06-02
Paginas: 4
Package: Pädagogik [678]

Pädagogik

ISSN: 0933-422X
Edición: 2020, #6,

Cite this publication as

Meike Kricke, Jochem Schneider, Raum für inklusive Lernsettings (24.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2020 #6,

115
accesses
2
quotes

Descripción / Abstract

Eine inklusive Schule braucht erweiterte Raum-, Lehr- und Lernkonzepte. Sämtliche Flächen müssen unterschiedliche Nutzungsanforderungen erfüllen können. Das Forschungsprojekt »Raum und Inklusion« beschäftigt sich mit drei Modellen: Klassenraum-Plus, Lerncluster und Lernlandschaft. Sie zeigen: Auch ohne Wände einzureißen, ermöglicht ein dynamisches Raumverständnis inklusives Lernen. Wie geht das?

Otros documentos del mismo número

    Títulos relacionados

      Otros títulos del mismo autor