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Inklusion leben

Ein Arbeits- und Forschungsbuch zu Inklusion an Waldorfschulen

Ulrike Barth

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Ulrike Barth, Inklusion leben (2020), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783779956181

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Descripción / Abstract

Das Buch gibt einen Überblick zum derzeitigen Forschungsstand von Inklusion und Partizipation in Bezug zur Waldorfpädagogik. Wissenschaftliche Texte, die eine Übersicht zu den jeweiligen Themenbereichen bieten, wechseln sich ab mit Übungen und vertiefenden Lerntagebuchaufträgen. Somit enthält das Buch einerseits das Angebot, auf Basis wissenschaftlicher Texte Wissen zu generieren, andererseits beinhaltet es Anregungen zu persönlicher Entwicklung.

Extracto

Índice

  • BEGINN
  • Vorwort
  • Inhaltsverzeichnis %0A
  • Einladung
  • 1. Willkommen
  • 1.1. Das Forschungstagebuch
  • 1.2. Was ist denn nun Inklusion?
  • 1.3. Überblick und Inhalte
  • 2. Grundlagen und Aspekte
  • 2.1. Einleitung
  • 2.2. Geschichte
  • 2.3. Integration und Inklusion
  • 2.4. Index für Inklusion
  • 2.5. Waldorfschule und Inklusion
  • 3. Menschenrechte und Inklusion
  • 3.1. Einführende Gedanken
  • 3.2. Reinald Eichholz: Bildung als Menschenrecht
  • 4. Didaktik und Methodik
  • 4.1. Einleitung
  • 4.2. Schulpädagogik Rudolf Steiners
  • 4.3. Erziehung und Unterricht
  • 4.4. Berufung als Lehrkraft?
  • 4.5. Inklusive Methodik und Didaktik
  • 4.6. Learning without Limits
  • 5. Schule entwickeln - Prozesse begleiten
  • Übung 10: Erfahrungen mit institutionellen Entwicklungsprozessen
  • 5.1. Schulentwicklung
  • 5.2. Evaluation
  • 5.3. Qualität
  • 5.4. Manuale für die Handlung
  • 6. Kindliche Entwicklung
  • 6.1. Entwicklung
  • 6.2. Entfaltungsarbeit nach Elfriede Hengstenberg
  • 6.3. Die Zweitklass-Untersuchung
  • 7. Diagnostik
  • Übung 14: Perspektivwechsel
  • Übung 15: Diagnostik
  • Übung 16: Meine nächsten Schritte (Diagnostik)
  • Übung 17: Individuelle Lernwege
  • 8. Teamarbeit und Kooperation
  • 8.1. Einführung
  • 8.2. Teamarbeit - Arbeit in Teams
  • 8.3. Netzwerke oder Inklusion als Frage der Zusammenarbeit
  • 9. Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften
  • 9.1. Einführung
  • 9.2. Anforderungen an eine Aus-, Fort- und Weiterbildungsstruktur für inklusive Schulprozesse
  • 9.3. Adressen
  • Literatur
  • Anhang
  • Bearbeitungsvorschlag Übung 3
  • Bearbeitungsvorschlag Übung 15

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