Lernen für die Zukunft

Impulse für eine lehrbezogene Hochschulentwicklung

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Niels Oberbeck (Hg.), Benjamin Zinger (Hg.), Dzifa Vode (Hg.), Lernen für die Zukunft (2020), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779954750

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Descripción / Abstract

Wie gelingt Hochschule? Dieser Sammelband reflektiert Initiativen, die die Qualität der Lehre fördern. Präsentiert werden Ansätze für gute Lehr- und Lernbedingungen – mal aus der Sicht der Organisationsentwicklung, mal unter dem Blickwinkel hochschuldidaktischer Qualifizierung, mal mit Blick auf studentische Schlüsselkompetenzen. Durch das Agieren auf verschiedenen organisationalen Ebenen und deren Vernetzung zeigt sich hochschulisches Lehren und Lernen veränderbar – und zukunftsweisend.

Descripción

Dr. Benjamin Zinger leitete von Juli 2012 bis Juni 2019 das Projekt Mehr Qualität in Lehre, Beratung und Betreuung und ist seit Juni 2019 im Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre an der TH Nürnberg tätig. Zuvor engagierte er sich als wissenschaftlicher Mitarbeiter in Blended-Learning-Projekten, als Dekanatsreferent (Universität Kassel) und Leiter des Projekts RoQ'n RoL: Rosenheimer Qualität in der Rosenheimer Lehre (TH Rosenheim) und promovierte zu hochschuldidaktischen Entwicklungen im Zuge des Bologna-Prozesses.
Dzifa Vode, M.A. leitet seit 2013 das Schreibzentrum der TH Nürnberg. Zudem als freie Schreibtrainerin und Schreibcoach sowie als hochschuldidaktische Trainerin im Bereich Schreiben lehren und lernen tätig. Zuvor freiberufliche Tätigkeit als Übersetzerin und Lektorin. Studierte Übersetzen an der HS München und Erwachsenenbildung an der TU Kaiserslautern. Promoviert zu Lernprozessen in studentischen Schreibgruppen in Lüneburg.
Niels Oberbeck, Prof. Dr., ist Professor der Fakultät für Bauingenieurwesen und Vizepräsident der Technischen Hochschule Nürnberg.

Índice

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Einführung
  • Anstelle eines Vorworts – ein Gespräch
  • Systemische Betrachtung: Ebenen und Schnittstellen bei der Beratung und Begleitung von Lehrenden und Studierenden / Benjamin Zinger und Eva Pitzer
  • Teil 1. Die Ebene der Institution Hochschule
  • Das „Leitbild Lehren und Lernen – im Dialog sein“ der Technischen Hochschule Nürnberg / Simone Weber
  • Teil 2. Die Ebene der Fakultäten und Studiengänge
  • Feedbackkultur entwickeln und fördern – Personalentwicklung von Hochschullehrenden / Eva Pitzer und Julia Haubner
  • Communities zur Kompetenzentwicklung für Lehrende in der VUKA-Welt / Barbara Meissner und Susann Zimmermann
  • Schlüsselkompetenzen als Future Skills im digitalen Zeitalter: Herausforderungen und Förderungsansätze im Hochschulstudium / Thu Van Le Thi
  • Service Learning – ein Baustein innovativer Lehre / Leonie Schreiweis, Benjamin Zinger und Doris Rosenkranz
  • Teil 3. Die Ebene der Lernumgebungen
  • Generation Z – Die Studierenden von heute: Implikationen für die Lehre / Sarah Heiden
  • Was sie mitnehmen – Kompetenzerwerb von Schreib-Peer-Tutor*innen / Dzifa Vode
  • Peer-Beratungs-Netzwerk mit interkulturellem Potenzial – Wie Studienbegleiter*innen den Studienerfolg internationaler Studierender unterstützen und interkulturelle Kompetenz erwerben / Viktoria Kaufmann
  • Audiovisuelle Didaktik – Einsatz von Videos in der Hochschullehre / Stefan Fries
  • Ausblick
  • Das Lernen der Zukunft – Veränderungen weiterdenken / Benjamin Zinger und Thomas Bröker
  • Autorinnen und Autoren

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