Politikunterricht 16 Mal anders? Der Bildungsföderalismus am Beispiel eines Unterrichtsfaches
Serie »Bildungsrepublik Deutschland – föderaler Wildwuchs oder wünschenswerte Vielfalt?«, Folge 3
Michael May y Doreen Knothe
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Michael May, Doreen Knothe, Politikunterricht 16 Mal anders? Der Bildungsföderalismus am Beispiel eines Unterrichtsfaches (19.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2020 #3, S.42
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Descripción / Abstract
Politische Bildung ist in allen Bundesländern fester Bestandteil im Stundenplan, doch unterscheiden sich die Rahmenbedingungen für das Fach je nach Land beträchtlich, wie im folgenden Beitrag dargestellt wird. Die Frage stellt sich, ob hier wie auch bei anderen Unterrichtsfächern nicht eine stärkere bundesweite Harmonisierung bestimmter Vorgaben und Regelungen möglich und notwendig ist.