Índice

• BEGINN
• Vorwort
• Teil I Elterngespräche erleichtern unsere Arbeit
• 1. Gesprächsführung mit Eltern – Belastung oder Chance?
• 2. Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG) – Grundlagen und Ziele
• 3. Entwicklung und Aufbau des Gmünder Modells zur Gesprächsführung mit Eltern
• 4. Der konkrete Ablauf des Gesprächs: Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung im Prozess – Ein Kompass für eine lebendige Verständigung
• Teil II Wahrnehmen: Eltern und sich selbst genau wahrnehmen ist mehr als die halbe Miete
• 5. Die richtige Grundeinstellung als Garant für ein gelungenes Elterngespräch
• 6. Den Elternteil respektieren, auch wenn es schwierig ist – Bedingungsfreie Wertschätzung als Kernbedingung der Beratungsbeziehung
• 7. Authentisch sein – Persönliche Kompetenz zeigen
• 8. Ich-Zustände als Landkarte der Gesprächsführung – Kommunikationsverhalten besser verstehen
• TEIL III Klären: Einstellungen, Motive, Konflikte, Ziele
• 9. Wann gelingt Kommunikation und wann scheitert sie? – Justierung von ineffektiven Prozessen
• 10. Sich in den Elternteil einfühlen – Empathische Reaktionen als Grundlage einer Beratungsbeziehung
• 11. Gemeinsame Ziele fixieren und erreichen
• Teil IV Lösen: Im Konsens Lösungen finden
• 12. Die eigene Meinung vertreten – Selbsteinbringung der Lehrkraft
• 13. Lösungen finden und die Umsetzung aktivieren
• 14. Herausforderung 1: Sackgassen in der Gesprächsführung – Merkmale, Mechanismen, Beispiele und Auswege
• 15. Herausforderung 2: Umgang mit Beratungsresistenz und Problemblindheit
• 16. Herausforderung 3: Unproduktive Kommunikationsmuster – Spiele erkennen und beenden
• 17. Gewusst wie! – Der Umgang mit typischen Spielen im Elterngespräch: Das Gmünder Modell im Einsatz
• Literaturverzeichnis