Handbuch Evaluation in Schule und Unterricht
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Sabine Müller (Hg.), Claus G. Buhren (Hg.), Günter Klein (Hg.), Handbuch Evaluation in Schule und Unterricht (2019), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407258311
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Descripción / Abstract
Dieses Handbuch stellt alle Verfahren der Evaluation in Schule und Unterricht dar – sowohl in der Theorie als auch in der Praxis. Neben einer Vielzahl an Methoden und Konzepten widmet es sich sowohl der internen wie der externen Evaluation (Schulinspektion, Peer Review). Dabei umfasst die interne Evaluation alle Schritte von der Bestandsaufnahme über die Schulprogramm- bis hin zur Projektevaluation. In zwei weiteren Kapiteln berichten die Autor_innen über Praxisbeispiele einzelner Schulen und die Evaluationspraxis anderer Länder wie z.B. Schottland, Kanada und der Schweiz.
Konkret beantwortet das Handbuch folgende Fragen: Inwiefern dient Evaluation der Unterrichtsentwicklung? Wie kann sie dazu beitragen, die Handlungssicherheit der Lehrkräfte zu erhöhen? Wie kann sie auf Lehrende und Lernende einer Schule zugeschnitten werden? Und inwiefern lässt sich mithilfe von Evaluation klären, ob sich Innovationen bewährt haben?
Konkret beantwortet das Handbuch folgende Fragen: Inwiefern dient Evaluation der Unterrichtsentwicklung? Wie kann sie dazu beitragen, die Handlungssicherheit der Lehrkräfte zu erhöhen? Wie kann sie auf Lehrende und Lernende einer Schule zugeschnitten werden? Und inwiefern lässt sich mithilfe von Evaluation klären, ob sich Innovationen bewährt haben?
Descripción
Prof. Dr. Claus G. Buhren leitet das Institut für Schulsport und Schulentwicklung an der Deutschen Sporthochschule Köln.
Dr. Günter Klein ist Direktor des Instituts für Bildungsanalysen Baden-Württemberg in Stuttgart.
Dr. Sabine Müller ist Referentin in der Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule NRW in Soest.
Dr. Günter Klein ist Direktor des Instituts für Bildungsanalysen Baden-Württemberg in Stuttgart.
Dr. Sabine Müller ist Referentin in der Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule NRW in Soest.
Índice
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- I. Grundlagen
- Evaluation – Definitionen, Abgrenzungen und Klärungen / Claus G. Buhren
- Evaluationsstandards – Orientierungshilfen für Evaluationen in Schule und Unterricht / Wolfgang Beywl
- Evaluation braucht Evidenz, aber welche? / Christian Wiesner, Michael Schratz und Livia Rössler
- Forschungsergebnisse zur Evaluation in Schulen / Sebastian Wurster und Holger Gärtner
- Schulverwaltung und Schulpolitik als Auftraggebende und Gegenstände von Evaluation / Wolfgang Böttcher
- II. Methoden, Verfahren, Konzepte
- Evaluationsdesigns / Claus G. Buhren
- Qualitätskriterien und Qualitätsindikatoren / Sabine Müller
- Instrumente und Verfahren der Evaluation in Schule und Unterricht / Holger Gärtner und Sebastian Wurster
- Kreative Methoden der Evaluation / Markus Ammann und Werner Mauersberg
- III. Interne Evaluation
- Bestandsaufnahmen und Diagnosen – Ausgangspunkt für schulinterne Evaluation / Claus G. Buhren
- Schulprogrammarbeit und Evaluation / Claus G. Buhren
- Lernstandsdiagnosen – Wann ist externe Diagnoseunterstützung nützlich? / Timo Leuders, Andreas Schulz und Sabine Kowalk
- Projektevaluation – Ein wichtiger Bestandteil der systematischen Schulentwicklung / Stefan Marien und Uwe Ries
- IV. Externe Evaluation
- Externe Evaluation – eine Annäherung an den Blick von außen / Sabine Müller und Günter Klein
- Das Peer Review – Besuch Kritischer Freunde / Ehlert Brüser-Sommer und Bettina Fischer
- Das Schulfeedback.SH – die andere Art der Evaluation in Schleswig-Holstein / Gesa Ramm, Matthias Habetha, Nicole Haferlandt und Ulf Schweckendiek
- Die Schulvisitation im Land Brandenburg – Kontinuität in der Veränderung / Katrin Düring
- V. Evaluation – Blick über den Tellerrand
- How good are our schools – the Scottish perspective / John MacBeath
- Die externe Schulevaluation im Kanton Zürich / Isabelle Stöckli
- Datengestützte Schulentwicklung in der Provinz Alberta, Kanada / Britta Klopsch, Anne Sliwka und Dianne Yee
- Partizipative Evaluation als Beitrag zur Eigenverantwortung der Schulen in Südtirol / Ursula Pulyer und Ivan Stuppner
- VI. Praxisbeispiele aus einzelnen Schulen
- Reflexive Schulentwicklung – organisationale Nutzung von Evaluationen an der Franz-Vaahsen-Schule / Jan von der Gathen
- Erfahrungen mit Selbst- und Fremdevaluation an der Kaywaldschule / Barbara Wittmann und Claudia Bay
- Evaluationsprogramme an der Robert-Bosch-Gesamtschule Hildesheim / Wilfried Kretschmer und René Mounajed
- Evaluation und Feedback an der Realschule Enger / Joachim Blombach und Beatrix Diel
- Evaluation des Vertiefungsunterrichts Mathematik am Hegel Gymnasium Stuttgart / Natascha Rosenau
- Mit Daten aktiv umgehen – Beispiele aus der Schulleitungspraxis der Gemeinschaftsschule Nortorf / Timo Off
- Autorinnen und Autoren