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In altersübergreifenden Lerngruppen zieldifferent lernen

Wie man Handlungsspielräume und Gestaltungschancen nutzen kann

Ursula Dreeser

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Ursula Dreeser, In altersübergreifenden Lerngruppen zieldifferent lernen (29.09.2021), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2019 #1, S.24

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Descripción / Abstract

Alle Fächer in der Gesamtschule »Bonns Fünfte« sind jahrgangsübergreifend angelegt (Ausnahme Wahlpflichtbereich – aus formalen Gründen). Welche Spielräume gibt es? Wie lässt sich unser Konzept organisatorisch umsetzen? Wie wirkt sich die Altersmischung auf die Beziehungen der Schüler untereinander aus? Was bedeutet das für die Arbeit der Lehrkräfte?

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