Von der Hand zum Hirn und zurück
Bewegtes Lernen im Fokus der Hirnforschung
Bernd Heckmair y Werner Michl
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Bernd Heckmair, Werner Michl, Von der Hand zum Hirn und zurück (2014), Ziel-Verlag, Augsburg, ISBN: 9783944708140
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Descripción / Abstract
Hirnforscher haben eine neue Debatte um Erziehung und Bildung angefacht. Ihre Protagonisten erklären den etablierten Erziehungswissenschaftlern und ignoranten Institutionen, wie Lernen funktioniert. In diesem Buch geht es um die Emotionen und das Erleben, den Körper und die Bewegung, die Gruppe und die Gemeinschaft. Welche Rolle spielen sie beim Lernen? Wie können Lehrende und Studierende, Erziehende und Therapierende von den Erkenntnissen der Neurowissenschaft profitieren?
Der Band enthält den frei nutzbaren und unbegrenzt reproduzierfähigen Kriterien- und Indikatorenkatalog zur Neurodidaktik. Als Hochschuldozentin oder Lehrer, als Personalentwicklerin oder Erwachsenenbilder, als Coach oder Trainerin können Sie ihre Konzepte und Programme mit diesem Test überprüfen. Die Autoren stehen Ihnen mit Rat und Tat zur Seite.
Der Band enthält den frei nutzbaren und unbegrenzt reproduzierfähigen Kriterien- und Indikatorenkatalog zur Neurodidaktik. Als Hochschuldozentin oder Lehrer, als Personalentwicklerin oder Erwachsenenbilder, als Coach oder Trainerin können Sie ihre Konzepte und Programme mit diesem Test überprüfen. Die Autoren stehen Ihnen mit Rat und Tat zur Seite.
Descripción
Bernd Heckmair, Dipl.-Päd., Fachsportlehrer; Berater und Trainer für Führung, Teamentwicklung und Trainer-Qualifikation. Ausbildung zum Kommunikationstrainer (bei Friedemann Schulz von Thun) und zum Systemischen Berater (bei Fritz B. Simon).
Geschäftsführer in mittelständischen Dienstleistungsorganisationen; freiberuflich tätig seit 1998. Zahlreiche Veröffentlichungen, u.a. „20 erlebnisorientierte Lernprojekte“ (Weinheim, Basel 2008, 3. Auflage; Beltz-Verlag). Weitere Informationen unter: www.bernd-heckmair.de.
Werner Michl, Professor für Sozialwissenschaften an der Georg-Simon-Ohm Hochschule Nürnberg, Fakultät Sozialwissenschaften, und assoziierter Professor an der Universität Luxemburg.
Von 1996 – 2002 Leiter des „Zentrum für Hochschuldidaktik der bayerischen Fachhochschulen – DiZ“ (www.diz-bayern.de). Seit Juni 2012 erster Vorsitzender von GFE / erlebnistage (www.erlebnistage.de). Mitherausgeber der Zeitschrift „e&l. erleben und lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen“ (Ziel-Verlag, Augsburg). Mitherausgeber der Buchreihe „erleben und lernen“ (Ernst Reinhardt Verlag, München, Basel). Weitere Informationen unter: www.wernermichl.de
Geschäftsführer in mittelständischen Dienstleistungsorganisationen; freiberuflich tätig seit 1998. Zahlreiche Veröffentlichungen, u.a. „20 erlebnisorientierte Lernprojekte“ (Weinheim, Basel 2008, 3. Auflage; Beltz-Verlag). Weitere Informationen unter: www.bernd-heckmair.de.
Werner Michl, Professor für Sozialwissenschaften an der Georg-Simon-Ohm Hochschule Nürnberg, Fakultät Sozialwissenschaften, und assoziierter Professor an der Universität Luxemburg.
Von 1996 – 2002 Leiter des „Zentrum für Hochschuldidaktik der bayerischen Fachhochschulen – DiZ“ (www.diz-bayern.de). Seit Juni 2012 erster Vorsitzender von GFE / erlebnistage (www.erlebnistage.de). Mitherausgeber der Zeitschrift „e&l. erleben und lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen“ (Ziel-Verlag, Augsburg). Mitherausgeber der Buchreihe „erleben und lernen“ (Ernst Reinhardt Verlag, München, Basel). Weitere Informationen unter: www.wernermichl.de
Índice
- Von der Hand zum Hirn und zurück
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- 1 Einleitung – von der Hand zum Hirn und zurück
- 2 Hirnforschung – Lust und Last des Lernens
- 2.1 Emotionen – die wirksamsten Lernkraftverstärker
- 2.2 Der Körper – nicht nur „Wohnung“ des gesunden Geistes
- 2.3 Der Mensch – ein lernendes Gemeinschaftswesen
- 3 Kriterien- und Indikatorenkatalog zur Neurodidaktik
- 4 Zeiten, Orte, Wege
- 4.1 Von Rousseau zum Konstruktivismus
- 4.2 Pädagogische Provinz
- 4.3 Into the Wild: Wald und Wildnis
- 5 Methoden, Moden oder mehr?
- 5.1 Anfangssituationen – im Anfang war das Wort und die Tat
- 5.2 Aktivierende Methoden – drinnen bewegt lehren und lernen
- 5.3 „No More Games!“ - Lernprojekte statt Spiele im Managementtraining
- 5.4 Wie man eine Gruppe fertig macht - 13 heiße Tipps
- 5.5 Gehungen statt Sitzungen
- 6 Projekte der „neuen Praxis“ – Erziehung, Bildung und Therapie
- 6.1 Montanalingua - Sprachen lernen in der freien Natur
- 6.2 Sommer- und Winteruniversität – „ … ein weltliches Kloster auf Zeit“
- 6.3 ScienceKids – Bewegung und Verpflegung
- 6.4 Via nova – ADHS zwischen Alm und Alltag
- 6.5 Erlebnistherapie – heilen, helfen, handeln
- 7 Projekte der „neuen Praxis“ – Berufsausbildung, Personalentwicklung und Weiterbildung
- 7.1 Neuroleadership – „Führen mit Hirn“
- 7.2 Neurodidaktik in der Berufsausbildung – Fehlanzeige?
- 7.3 Neurotische Stadt – City Challenge
- 7.4 Neue Welt der Inszenierungen
- 8 Capriccios – Lernwege, Gespräche, Essays, Briefe
- 8.1 Lernwege – Lernen auf den Weg bringen
- 8.2 Michel de Montaigne, Immanuel Kant, Peter Handke – drei erdachte Gespräche
- 8.3 Bilder und Bildung - drei Essays
- 8.4 „Die Weißen erziehen zu viel.“ – drei Briefe des Afrikaners Lukanga Mukara
- Literatur
- Die Autoren