Descripción / Abstract

Índice

• Fernausbildung schärft Perspektiven …
• Inhaltsverzeichnis
• Vorwort
• Literatur
• 1. Wissensgesellschaft – Lebenslanges Lernen – Demografie
• Gerhard Zimmer: Bildung global denken
• Anton Sterbling: Gibt es (noch) Gütekritierien des Wissens?
• Anne-Carina Thelen, Sven Trantow, Anja Richert, Sabina Jeschke: Demografischer Wandel und lebenslanges Lernen
• Reinhold Weiß: Kein Abschluss ohne Anschluss: Wege zu mehr Durchlässigkeit
• 2. Kompetenzentwicklung, Mehrwerte durch Fernausbildung und technologiegestützte Bildung
• Claudia Vogeler: Wissenserwerb und Kompetenzentwicklung – Bestandsaufnahme und Perspektiven für ein technologiegestütztes Wissensmanagement
• Claudia Gómez: Tutor E-Learning ist selbstgesteuertes Lernen: Voraussetzungen und Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden
• Wolfgang Roller, Bela-Andreas Bargel, Peter Henning, Frank Reinert, Daniel Szentes: Methoden und Konzepte zur situationsangepassten Ausbildung und Assistenz
• Fritz Klauser, Juliana Schlicht: Vernetzung – Kernprozess und Resultat technologiegestützter Bildung, Gestaltungsaufgabe für Teletutoren – Best Practice
• Marc Beutner: Blended-Learning zwischen Situationsanforderungen der Praxis und der Vermittlung von Fachwissen – Betrachtungen am Beispiel von Gestaltungseckpunkten in Projekten im Gesundheitswesen – Best Practice
• Silke Kirberg, Katja Koreny: Transfer von Projektergebnissen in mehrdimensionaler Sicht. Vorteile und Probleme bei dem Transfer der Lernkonstellationen im BMBF-Projekt LernART
• 2.1 Exkurs: Zur Sicherheit vernetzt und Ressortübergreifende Ausbildung
• 2.2 Exkurs: Führungskräfteentwicklung
• 3. Neue Medien und Web 2.0 in der (Fern-) Ausbildung
• Hendrik Roreger, Thomas C. Schmidt: Mobiles lernen im Zeitalter sozialer Medien
• Wolfgang Roller, Bela-Andreas Bargel, Simone Braun, Peter Henning, Andreas Schmidt: Dynamisch, aber wie? Ansätze zur einfachen Erstellung und Nutzung von Lerninhalten
• Thomas C. Schmidt: Segmentieren, Strukturieren, Mobilisieren: Content-Strategien zur Überschreitung des Lehrfilmhorizonts
• Andreas Hebbel-Segger, Hanno Tietgens: Digitale Medien in der Hochschullehre – Von Podcasting und virtuellen Welten bis zum Internet 3D
• Falk Howe, Sönke Knutzen: Digitale Medien in der gewerblich-technischen Berufsausbildung – Best Practice
• Wiebke Möhring, Stefan Schmädecke, Andreas Nosper: Interaktives Corporate TV Potentiale am Beispiel der Fernausbildung der Bundeswehr
• 4. Simulation, Game-based Learning und Serious Games
• Josef Wiemeyer: Spielerisches und entdeckendes Lernen – neue Potenziale für die Bildung?
• Gernold P. Frank: Serious Games auf dem Vormarsch
• Axel Lehmann, Stefan Pickl, Markus Siegle: Das kombinierte Ausbildungskonzept für Operations Research, Modellbildung und Simulation in der Bundeswehr (OR / M&S Bw) – Vorstellung und erste Erfahrungen
• Annette Kluge, Dina Burkolter: Simulatoren und Simulationen als Bestandteil der Fernausbildung
• Thorsten Kodalle: Auf der Suche nach dem perfekten Spielzug – Best Practice
• Uwe Katzky: Erfolgreich lernen in virtuellen Welten: Bedienung und Wartung von hochkomplexen Geräten, Anlagen und Fahrzeugen in virtuellen Welten – Best Practice
• 5. Qualitätssicherung von Bildung – Bildungscontrolling
• Eva-Maria Kern, Julia Boppert: Aus Bildung Wertschöpfen – Wertschöpfend Ausbilden
• Walter Schöni, Elke Tomforde: Bildungscontrolling – Grundlagen, Konzeption und Projektorganisation im Bildungsbetrieb
• Gerhard Zimmer: Qualität in der Berufsbildung
• Horst Mirbach: Eindeutiger Qualitätsbegriff in der beruflichen Bildung – „Hamburger Erklärung“ zur Qualität in der beruflichen Bildung – Best Practice
• Peter Dehnbostel: Betriebliches Bildungsmanagement in der Entwicklung
• Fritz Klauser, Juliana Schlicht: Vom Wert technologiegestützter Weiterbildung: Nutzen aus Sicht der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, der Lehrkräfte und der Organisation
• Markus Bause, Bastian Ebeling, Mandy Maron: Konzeption, Realisierung und Bewertung eines „Mathematischen Online Assessment Systems“ (MOAS) für die studienbegleitende Ausbildungsmaßnahme im MINT-Bereich an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bun
• Fritz Klauser, Juliana Schlicht: Kompetenzdiagnostik für die Fernausbildung der Bundeswehr - theoretische Grundlagen, Verfahren und Instrumente
• Fritz Klauser, Juliana Schlicht: Kosten-Nutzen-Analyse: Ein Instrument zur Messung und Bewertung von Wirtschaftlichkeit und pädagogischen Wirkung der Fernausbildung bei der Bundeswehr
• Bernd Käpplinger: Bildungscontrolling: Verblasstes Modewort aus den 1990er Jahren oder aktuelles Thema in den Unternehmen?