Bildung - Schultheorie: ein Versuch
Hans-Ulrich Grunder
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Hans-Ulrich Grunder, Bildung - Schultheorie: ein Versuch (2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 2191-8325, 2017S.1
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Descripción / Abstract
Unter der Perspektive, in das Zentrum einer pädagogisch basierten Schultheorie sei der Bildungsbegriff zu stellen, geht es in diesem Versuch darum, die Position eines schultheoretischen Ansatzes zu problematisieren, in dessen Fokus nicht primär die Schule als eine Institution steht, sondern unterrichtliche und schullebenbezogene Lernprozesse von Heranwachsenden unter der Perspektive des Erwerbs von Bildung.
Einer Einleitung folgen Annäherungen an das Problemfeld "Bildung" und an den Bil-dungsbegriff, der Verweis auf das hier als geeignet herangezogene subjektwissen-schaftliche Modell von Lernen und Bildung, der Blick in den schultheoretischen Hori-zont und eine vorläufige Bewertung des Versuchs am Schluss der Argumentation.
Einer Einleitung folgen Annäherungen an das Problemfeld "Bildung" und an den Bil-dungsbegriff, der Verweis auf das hier als geeignet herangezogene subjektwissen-schaftliche Modell von Lernen und Bildung, der Blick in den schultheoretischen Hori-zont und eine vorläufige Bewertung des Versuchs am Schluss der Argumentation.