Materialgestütztes Schreiben

Anforderungen, Grundlagen, Vermittlung

Maik Philipp

Información del producto

Autor: Maik Philipp
ISBN: 9783779947318
Editorial: Beltz Verlagsgruppe
Fecha de publicación: 2017-08-21
Fecha de publicación (electrónico): 2017-06-12
Año relacionado (electrónico): 2017
Edition: 1
Paginas: 177
Package: Erziehungswissenschaft 2017 [1388]

P-ISBN: 9783779937203

Cite this publication as

Maik Philipp, Materialgestütztes Schreiben (2017), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783779947318

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Descripción

Maik Philipp, Jg. 1979, Dr. phil., ist Professor für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Descripción / Abstract

Das materialgestützte Schreiben (MGS) ist ein neuer lese- und schreibdidaktischer Förderansatz für die Sekundarstufe. Grundlegend ist, dass man über mindestens zwei Texte einen eigenen Sachtext verfasst. Hierfür benötigt man andere Fähigkeiten als beim Schreiben über nur einen Text. Dieses Buch verschafft in zwei Teilen einen Überblick. In einem ersten Teil wird das Konzept des MGS erklärt, Ertrag, Anforderungen und schülerseitige Entwicklung des MGS ausgelotet und mit der Unterrichtsforschung in Verbindung gebracht. In einem zweiten didaktischen Teil werden vier Bausteine des MGS skizziert, nämlich Lese- und Schreibstrategievermittlung, Vermittlung von Textsortenwissen, Gestaltung der Aufgabenumgebung sowie personelle und technische Entlastungen.

Reseña

»Gerade Deutschdidaktiker, Deutsch-Lehrkräfte und Lehrerfortbildner werden dank der komprimierten und sachkundigen Schreibweise des Autors für die Chancen und Herausforderungen dieses neuen Schreib- und Prüfungsformats sensibilisiert.« Dr. Torsten Mergen, socialnet.de, 10.1.2018

Índice

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Teil 1: Materialgestütztes Schreiben: Grundlegendes
  • Kapitel 1: Was materialgestütztes Schreiben ist
  • Kapitel 2: Warum sich materialgestütztes Schreiben lohnt
  • Kapitel 3: Was materialgestütztes Schreiben so anspruchsvoll macht
  • Kapitel 4: Wie sich die Fähigkeit zum materialgestützten Schreiben mutmaßlich entwickelt
  • Kapitel 5: Wie das (materialgestützte) Schreiben gegenwärtig zum Lernen in der Sekundarstufe genutzt wird
  • Kapitel 6: Was sich aus alldem für die Förderung des materialgestützten Schreibens ergibt
  • Teil 2: Materialgestütztes Schreiben: Didaktisches
  • Kapitel 7: Baustein 1: Lese- und Schreibstrategien vermitteln
  • Kapitel 8: Baustein 2: Domänenspezifische Wissensbestände vermitteln – das Beispiel Textstrukturwissen
  • Kapitel 9: Baustein 3: Gestaltung der Aufgabenumgebung mit Hilfestellungen und gezielter Textauswahl
  • Kapitel 10: Baustein 4: Entlastungsmaßnahmen für das materialgestützte Schreiben
  • Literatur

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