Subjektives Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern

Stefanie Gysin

Información del producto

Autor: Stefanie Gysin
ISBN: 9783779946212
Editorial: Beltz Juventa
Fecha de publicación: 2017-03-13
Fecha de publicación (electrónico): 2017-03-09
Año relacionado (electrónico): 2017
Edition: 1
Paginas: 293
Package: Erziehungswissenschaft 2017 [1388]

P-ISBN: 9783779936275

Cite this publication as

Stefanie Gysin, Subjektives Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern (2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779946212

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Descripción / Abstract

Zur zentralen Bildungsaufgabe von Schule gehört nicht nur die Erreichung kognitiver Ziele, sondern auch die Förderung einer positiven affektiv-motivationalen Haltung der Schülerinnen und Schüler gegenüber der Schule und dem Lernen. Welche Bedeutung dabei dem (Wohl-)Befinden der Lernenden zukommt, wird in jüngster Zeit zunehmend diskutiert und in diesem Buch empirisch nachgezeichnet.

Índice

  • BEGINN
  • Dank
  • Inhalt
  • Kapitel 1 Inhaltliche Rahmung und Zielsetzungen der vorliegenden Arbeit
  • Kapitel 2 Das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in und ausserhalb der Schule
  • 2.1 Ein kurzer Forschungsüberblick über das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen
  • 2.2 Forschungsstand zum Wohlbefinden in der Schule
  • 2.3 Gesundheit, Wohlbefinden, Bildung und deren Zusammenhänge
  • Kapitel 3 Zur Komplexität des Wohlbefindens
  • 3.1 Das Konzept des subjektiven Wohlbefindens
  • 3.2 Zusammenfassung und Ausblick
  • 3.3 Quellen und Ursachen des subjektiven Wohlbefindens
  • Kapitel 4 Das Konstrukt des schulischenWohlbefindens und seine Bedingungsfaktoren
  • 4.1 Die Komponenten des schulischen Wohlbefindens nach Hascher (2004)
  • 4.2 Die Strukturierung der Bedingungsfaktoren aus einer Mehrebenenperspektive
  • 4.3 Die Bedingungsfaktoren des Wohlbefindensin der Schule
  • 4.4 Empirische Ergebnisse: Geschlechtsspezifische Unterschiede im Zusammenhang mit dem schulischen Wohlbefinden und seinen Bedingungsfaktoren
  • Kapitel 5 Präzisierung der Forschungsfragen und Untersuchungsmethode
  • 5.1 Präsentation der zu untersuchenden Forschungsfragen
  • 5.2 Untersuchungsanlage und Datenerhebung
  • 5.3 Datenauswertung
  • Kapitel 6 Präsentation der Ergebnisse
  • 6.1 Aussage- und Codehäufigkeiten in den Gruppendiskussionen der Jungen und Mädchen
  • 6.2 Ergebnisse aus den geschlechtergetrennten Gruppendiskussionen: Allgemeine und geschlechtsspezifische Betrachtungen
  • Kapitel 7 Diskussion der Ergebnisse
  • 7.1 Methodische Kritik/Limitationen der Untersuchung
  • 7.2 Resümee und Ausblick
  • Literatur

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