Selbstreguliertes Lernen in der Grundschule
Julia Steinbach
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Julia Steinbach, Selbstreguliertes Lernen in der Grundschule (2016), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832593971
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Descripción / Abstract
Das zentrale Anliegen der vorliegenden Arbeit besteht darin, die Bedeutung der Einstellungen von Grundschullehrkräften und Eltern gegenüber selbstreguliertem Lernen (SRL) auf ihr schulisches und häusliches Förderverhalten zu untersuchen. Hierzu wurden fünf Forschungsanliegen formuliert, die im Rahmen von fünf Studien (plus zwei Pilotstudien) untersucht wurden. Die Ergebnisse dieser Studien werden in der Arbeit berichtet und diskutiert. Das erste Forschungsanliegen war es, ein Instrument zur Erfassung der Einstellungen von Lehrkräften gegenüber SRL zu entwickeln und zu validieren. Anschließend wurde im zweiten Forschungsanliegen untersucht, welchen Einfluss die Einstellungen der Lehrkräfte gegenüber SRL auf das selbstberichtete unterrichtliche Verhalten zur Förderung von SRL in der Grundschule haben. Im Rahmen des dritten Forschungsanliegens wurde der Einfluss der Einstellungen von Lehrkräften auf reales Verhalten der Lehrkräfte untersucht. Konkret wurde der Einfluss der Einstellungen gegenüber SRL erstens auf die Bereitschaft, an einer mehrtägigen Fortbildung zum Thema SRL teilzunehmen und anschließend die in der Fortbildung erworbenen Kenntnisse sieben Wochen lang täglich im Unterricht umzusetzen sowie zweitens auf die Art und den Umfang der Umsetzung eines siebenwöchigen Trainingsprogramms zum SRL in der eigenen Klasse betrachtet. Das vierte Forschungsanliegen war es, anschließend das neu entwickelte Instrument für den Einsatz bei Eltern zu adaptieren, um im fünften Forschungsanliegen untersuchen zu können, welchen Einfluss die Elterneinstellungen gegenüber SRL auf das häusliche Förderverhalten und darüber vermittelt auf die schulischen Leistungen der Kinder haben.
Índice
- BEGINN
- 1 Einleitung
- 2 Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand
- 2.1 Forschung zum selbstregulierten Lernen in der Schule
- 2.2 Einstellungen zum SRL
- 3 Forschungsanliegen der vorliegenden Dissertation
- 4 Forschungsanliegen 1 – Entwicklung eines Instruments zur Erfassung der Einstellungen von Lehrkräften gegenüber SRL
- 4.1 Pilotstudie 1 und Pilotstudie 2 – Itementwicklung
- 4.2 Studie 1 – Explorative Faktorenanalyse
- 4.3 Studie 2 – Konfirmatorische Faktorenanalyse, Modellvergleich und Validierung
- 4.4 Zusammenfassung und Diskussion der Hauptbefunde des ersten Forschungsanliegens – Entwicklung eines Instruments zur Erfassung der Einstellungen von Lehrkräften gegenüber SRL
- 5 Forschungsanliegen 2 und 3 – Einfluss der Einstellungen gegenüber SRL auf selbstberichtetes unterrichtliches sowie auf reales Verhalten der Lehrkräfte
- 5.1 Studie 3 – Einfluss der Einstellungen von Lehrkräften gegenüber SRL auf das selbstberichtete unterrichtliche Förderverhalten sowie auf das Anmeldeverhalten zu einer Fortbildung zu SRL
- 5.2 Studie 4 – Einfluss der Einstellungen von Lehrkräften gegenüber SRL auf die Umsetzung eines Trainingsprogramms zum SRL
- 5.3 Zusammenfassung und Diskussion der Hauptbefunde des zweiten und dritten Forschungsanliegens – Einfluss der Einstellungen gegenüber SRL auf selbstberichtetes unterrichtliches sowie auf reales Verhalten der Lehrkräfte
- 6 Forschungsanliegen 4 und 5 – Adaption des Instruments für den Einsatz bei Eltern sowie Untersuchung des Einflusses der Einstellungen gegenüber SRL auf das häusliche Förderverhalten und Schulleistungen
- 6.1 Studie 5 - Adaption des Instruments für den Einsatz bei Eltern sowie Untersuchung des Einflusses der Einstellungen gegenüber SRL auf das häusliche Förderverhalten und Schulleistungen
- 6.2 Zusammenfassung und Diskussion der Hauptbefunde des vierten und fünften Forschungsanliegens – Adaption des Instruments für den Einsatz bei Eltern sowie Untersuchung des Einflusses der Einstellungen gegenüber SRL auf das häusliche Förderverhalte
- 7 Gesamtdiskussion
- 7.1 Limitationen der vorliegenden Arbeit
- 7.2 Forschungsausblick
- 8 Literatur verzeichnis
- 9 Abbildungsverzeichnis
- 10 Tabellenverzeichnis
- 11 Anhang