Medieneinsatz in berufsbegleitenden Blended Learning Studienangeboten
Eine Fallstudie zu den Chancen und Herausforderungen für selbstgesteuertes Lernen
Ines Kadler-Neuhausen y Natalie Kiesler
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Ines Kadler-Neuhausen, Natalie Kiesler, Medieneinsatz in berufsbegleitenden Blended Learning Studienangeboten (2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1610-2339, 2017 #01, S.68
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Descripción / Abstract
Berufliche Weiterbildung dient im Kontext lebenslangen Lernens der Aktualisierung berufsbefähigender Qualifikationen sowie der Anpassung an Neuerungen in der Berufswelt. Das Blended Learning Studienangebot Soziale Medienbildung bietet pädagogischen Fachkräften an, theoretisches Wissen zur Medienbildung zu erarbeiten sowie Kompetenzen und Handlungsstrategien zur Nutzung sozialer Medien in der beruflichen Praxis zu entwickeln. Bei der Gestaltung des Studienangebots werden die Elemente Mediennutzung und selbstverantwortliches Lernen integriert und durch die Kombination von Fern- und Präsenzlehre realisiert. Vor dem Hintergrund der erwarteten Bereitschaft zum lebenslangen Lernen wird die Entwicklung neuer und innovativer Lehr- und Lernformate aus der Perspektive der curricularen Anforderungen des vorliegenden Studienangebots diskutiert.