Fachgruppen zum Zentrum der Unterrichtsentwicklung machen. Acht Schritte auf dem Weg zu einer kooperativen und nachhaltigen Unterrichtsentwicklung
Serie: Fachgruppen als Orte der Unterrichtsentwicklung. 2. Folge
Thomas Sievers
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Thomas Sievers, Fachgruppen zum Zentrum der Unterrichtsentwicklung machen. Acht Schritte auf dem Weg zu einer kooperativen und nachhaltigen Unterrichtsentwicklung (2017), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2017 #02, S.44
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Descripción / Abstract
Folge 2 der Serie stellt einen Weg vor, wie Fachkonferenzen gemeinsam mit Jahrgangsfachteams zu einem Ort gelingender Unterrichtsentwicklung werden können. Gefragt wird nach einem strukturierten Verfahren von der Initiierung eines Entwicklungsprozesses über Erprobungsphasen bis zur Implementierung. Bedeutsam sind dabei das Zusammenspiel von Fachkonferenzen und Jahrgangsfachgruppen sowie die Beteiligung des Kollegiums.