Fremdsprachen nach Niveau differenziert unterrichten?
Cornelia Scherer y Liesel Hermes
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Cornelia Scherer, Liesel Hermes, Fremdsprachen nach Niveau differenziert unterrichten? (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2016 #10, S.48
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Descripción / Abstract
In den 1970er Jahren gab es bis zu vier Niveaus, nach denen Lernende entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit in der Fremdsprache eingeteilt und separat unterrichtet wurden. Das hat sich für alle Beteiligten als Sackgasse erwiesen. Heutzutage wird meist nur noch in zwei Niveaus - Grund und Erweiterungskurse - aufgeteilt. Aber ist das überhaupt sinnvoll und notwendig beim Erlernen einer anderen Sprache?