Kulturelle Vielfalt annehmen und gestalten
Eine Handreichung für die Umsetzung des Orientierungsplans für Kindertageseinrichtungen in Baden-Württemberg
Christoph Knoblauch, Regine Morys y Professor Nina Kölsch-Bunzen
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Christoph Knoblauch, Regine Morys, Professor Nina Kölsch-Bunzen, Kulturelle Vielfalt annehmen und gestalten (2016), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451810145
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Descripción / Abstract
Wissenschaftlich fundiert und praktisch konkret nimmt sich diese Handreichung der "Kulturellen Vielfalt" an. Dazu gehört auch das hochaktuelle Thema "Kinder aus Familien mit Fluchterfahrung". Anschaulich werden wissenschaftliche Erkenntnisse entsprechend dem aktuellen Stand dargestellt und zu konkreten Situationen und Herausforderungen aus dem Alltag in Beziehung gesetzt. Die Handreichung hat zum Ziel, die Professionalität von Fachkräften im Umgang mit kultureller Vielfalt zu stärken.
Descripción
Prof. Dr. Christoph Knoblauch, Professor für Religionspädagogik an der PH Ludwigsburg, lehrt und forscht u.a. zum Thema "Kulturelle und religiöse Vielfalt".
Dr. Nina Kölsch-Bunzen, Professorin für Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik an der HS Esslingen, lehrt und forscht u.a. zum Thema "Kulturelle Vielfalt und Inklusion".
Dr. Regine Morys, Professorin für Erziehungswissenschaft, lehrt und forscht u.a. zum Thema "Kulturelle Vielfalt und Spracherwerb" und leitet den Studiengang "Bildung und Erziehung in der Kindheit" an der HS Esslingen.
Dr. Nina Kölsch-Bunzen, Professorin für Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik an der HS Esslingen, lehrt und forscht u.a. zum Thema "Kulturelle Vielfalt und Inklusion".
Dr. Regine Morys, Professorin für Erziehungswissenschaft, lehrt und forscht u.a. zum Thema "Kulturelle Vielfalt und Spracherwerb" und leitet den Studiengang "Bildung und Erziehung in der Kindheit" an der HS Esslingen.
Índice
- Kulturelle Vielfalt
- Worte vorweg
- Inhalt
- Einführung – Zielsetzung und Relevanz
- Aufbau
- Lesehinweis
- 1 Theoretische Grundlagen
- 1.1 Bildung als Glück
- 1.2 Kultur, ein Begriff mit Geschichte
- 1.3 Kulturelle Vielfalt und der Bezug zu Demokratie und Menschenrechten
- 1.4 Von der Ausländerpädagogik zur vielfalts- und kultursensiblen Bildungsarbeit
- 2 Qualitätsmerkmale vielfalts-und kultursensibler Pädagogik
- 2.1 Qualitätsmerkmal: Eigene Normalitätsvorstellungen hinterfragen und Situationen aus verschiedenen Perspektiven betrachten
- 2.2 Qualitätsmerkmal: Das Thema Flucht gemeinsam mit Kindern besprechen
- 2.3 Qualitätsmerkmal: Mehrsprachigkeit wertschätzen und unterstützen – die Erstsprache als Brücke in die Zweitsprache nutzen
- 2.4 Qualitätsmerkmal: Kulturelle Vielfalt differenziert betrachten und unter Gerechtigkeitsaspekten bedenken
- 2.5 Qualitätsmerkmal: Eltern erreichen, Eltern verstehen, mit Eltern konstruktiv verhandeln
- 2.6 Qualitätsmerkmal: Innerkulturelle Vielfalt anerkennen und Individualität achten
- 2.7 Qualitätsmerkmal: Kinder aus Familien im Asylverfahren professionell begleiten
- 2.8 Qualitätsmerkmal: Professionell handeln bei diskriminierenden Äußerungen von Kindern
- 2.9 Qualitätsmerkmal: Allen Kindern vielfältige Bildungserfahrungen ermöglichen
- 2.10 Qualitätsmerkmal: Sich im Team auf eine diskriminierungsfreie Auswahl von Medien und Spielsachen verständigen
- 3 Nicht alles auf einmal – Schritte zur Umsetzung einer vielfalts- und kultursensiblen Pädagogik
- 3.1 Die Arbeit an einer professionellen Haltung
- 3.2 Teamgespräche zur Umsetzung nutzen
- 3.3 Für Nachhaltigkeit sorgen
- 4 Fazit
- Literaturverzeichnis