Mentoren als Lesepaten in der Schule?
Peter Daschner y Marlies Krainz-Dürr
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Peter Daschner, Marlies Krainz-Dürr, Mentoren als Lesepaten in der Schule? (29.03.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2016 #05, S.46
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Descripción / Abstract
Pädagogik: Kontrovers