Demografischer Wandel und Wissenstransfer in Weiterbildungsorganisationen

Empirische Befunde zur Führungspraxis in Volkshochschulen <br><br>

Matthias Alke

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Matthias Alke, Demografischer Wandel und Wissenstransfer in Weiterbildungsorganisationen (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2015 #04, S.218

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Der Erhalt und Transfer von organisationsrelevanten Wissensbeständen werden im Zuge demografischer Wandlungsprozesse des hauptberuflichen Personals in Weiterbildungsorganisationen als zentrale Herausforderung betrachtet. Daran anschließend thematisiert der Beitrag die Rolle von Führungskräften bei der (notwendigen) Weitergabe von Wissensbeständen zwischen ausscheidenden und einsteigenden Mitarbeitenden, die für die Funktionserhaltung der Organisation maßgeblich ist. Es werden Befunde aus einer aktuellen Interviewstudie mit Einrichtungsleitungen von Volkshochschulen vorgestellt. Anhand einer empirischen Fallrekonstruktion werden die organisationskulturellen und -strukturellen Voraussetzungen für konkrete Maßnahmen des Wissenstransfers illustriert, die durch die Führungspraxis hergestellt und in den Organisationen verankert werden. Zudem geben die empirischen Befunde Einblicke in aktuelle Anforderungen und Spannungsfelder von Führungskräften in der Weiterbildung, die im Zuge der bevorstehenden demografischen Entwicklung zunehmend bedeutender werden.



The transfer of knowledge is an essential challenge for adult education institutions in the process of demographic change as it relates to staff planning. This paper discusses the role of leadership in fostering knowledge transfer between retiring staff, their successors and the remaining staff members. Empirical findings from a qualitative study in the field of German Volkshochschulen illustrate the cultural and structural conditions for implementing instruments and methods of knowledge transfer. It is an essential task of leadership to cultivate these conditions, as well as to initiate and organize knowledge transfer in detail. Findings show current needs and problems of leadership in adult education institutions which will become more important as demographic change progresses.

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