Descripción / Abstract

Descripción

Índice

• BEGINN
• Inhalt
• Soziale Ungleichheiten, Milieus und Habitus im Hochschulstudium – Zur Einführung
• Der „universitäre Habitus“ im Bologna-Prozess
• 1 Einleitung
• 2 Universität als pluralisiertes Sinnuniversum
• 3 Vom „Habitus“ der Wissenschaften
• 4 „Bologna“ gegen den Strich gelesen
• Expansion, Differenzierung und Selektion im Hochschulsystem: Die Illusion der heterogenen Hochschule
• 1 Differenzierung und Expansion
• 2 Expansion und soziale Ungleichheit
• 3 Empirische Evidenz der Heterogenität der Studierendenschaft
• 4 Spannungsfeld Heterogenität und Homogenität
• 5 Studienprobleme aus Nicht-Berücksichtigung heterogener Lebensentwürfe
• Wovon hängen Sicherheit und Zufriedenheit im Studium ab?
• 1 Soziale Ungleichheit im Hochschulstudium
• 2 Modellierung sozialer Herkunft
• 3 Empirische Befunde
• Kunst. Kritik. Bildungsgerechtigkeit.
• 1 Inklusion. Exklusion. Ungleichheit. Die Aufnahmeverfahren zur Kunstausbildung am Beispiel von Österreich und der Schweiz
• 2 Leistungsstandards. Internationalisierung. Diversity. Die Legitimität der Auswahlverfahren an Kunsthochschulen
• „Mmh ... ich dachte man lernt gut Programmieren und alles über Computer (lacht).“
• 1 Umfang und Ursachen von Studienabbruch in der Informatik
• 2 Theoretische Erklärungsansätze für Studienabbruch
• 3 Studienabbruch und Habitus in der Informatik
• Aneignungspraktiken und -logiken angehender Lehrpersonen als Ausdruck sozialer Ungleichheiten im Studium
• 1 Lernen im Tertiärbereich
• 2 Die Untersuchung der Studierenden an der PH
• 3 Ausgewählte Ergebnisse
• 4 Habitus als Ausdruck sozialer Ungleichheit im Studium
• 5 Resümierender Ausblick
• Soziale Milieus und BildungsaufsteigerInnen im Hochschulstudium
• 1 Die Perspektive der Habitus- und Milieuanalyse in der Hochschulforschung
• 2 Studierendenmilieus in den Sozialwissenschaften
• 3 Zur Pluralität milieuspezifischer Habitusmuster bei Studierenden im Bachelor
• 4 Schlussbemerkung
• Habitus-Struktur-Konstellationen
• 1 Einleitung
• 2 Habitus-Struktur-Reflexivität
• 3 Methodologie und Empirie
• 4 Fazit und Ausblick
• Soziale Herkunft und soziale Lage von Studierenden mit und ohne Abitur
• 1 Nicht-traditionelle Studierende
• 2 Studentische Milieus
• 3 Theoretische Überlegungen und Untersuchungsannahmen
• 4 Methodik
• 5 Empirische Befunde
• 6 Schlussbetrachtung
• Extreme AußenseiterInnen?
• 1 Doppelte Defensive: Beruflich Qualifizierte und das Feld Hochschule
• 2 Studieneinstellungen und -praktiken im Vergleich zu traditionellen Studierenden
• 3 Formen beruflich qualifizierten Studierens
• 4 Abschließende Befunde: Soziale Grenzen der Integration
• 5 Resümee
• BildungsaufsteigerInnen in der Begabtenförderung der Studienstiftung
• 1 Perspektiven und Konzepte bezüglich des Habitus von AufsteigerInnen
• 2 Projektrahmen – Ressourcen und Bedingungen erfolgreicher Aufstiege
• 3 Passungsverhältnisse zu neuen Räumen
• 4 BildungsaufsteigerInnen in der Begabtenförderung der Studienstiftung
• 5 Zusammenfassung und Verknüpfung
• Elitestudierende in Bayern
• 1 Sozialer Raum und Habitus
• 2 Die Untersuchung
• 3 Die gefunden Habitusmuster in der klassenspezifischen Analyse
• 4 Zusammenfassung und Ausblick
• Universitärer Parcours
• 1 Einleitung
• 2 Der universitäre Parcours
• 3 Elemente des universitären Parcours
• 4 Symbolische und soziale Grenzziehungen im universitären Parcours
• 5 Schlussbetrachtung
• Studentische Arbeitskraftunternehmer*innen: Projektbasierter Kapitalismus im wissenschaftlichen Feld
• 1 Einleitung
• 2 Studentische Arbeitskraftunternehmer*innen und die Illusion der Chancengleichheit
• 3 Fazit: Projektbasierter Kapitalismus im wissenschaftlichen Feld
• Soziale Selektionen vom Studium bis zur Professur
• 1 Zur sozialen Selektivität höherer Bildungsgänge bis zur Promotion
• 2 Zur sozialen Inklusion in das wissenschaftliche Feld
• 3 Die Spreizung der Chancen auf dem Weg zur Professur
• 4 Soziale Differenzierungen oder der Blick auf das ausdifferenzierte wissenschaftliche Feld
• 5 Ausblick
• Ungleichheitsorientierungen von Hochschullehrenden
• 1 Theoretischer Ausgangspunkt
• 2 Topologie der Ungleichheitsorientierungen
• 3 Zusammenfassung
• Verzeichnis der Autorinnen und Autoren