Zur Ressourcensteuerung bei inklusiver Bildung
Christine Pluhar
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Christine Pluhar, Zur Ressourcensteuerung bei inklusiver Bildung (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2015 #04, S.209
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Descripción / Abstract
Inklusive Bildung wird hier verstanden in Anlehnung an die Deutsche UNESCO Kommission im umfassenden Sinne der "Schule für alle", die alle marginalisierten Gruppen einbezieht. Im Zusammenhang mit dem Thema Ressourcensteuerung lege ich den Fokus jedoch auf die Einbeziehung der Kinder und Jugendlichen mit Behinderungen bzw. mit sonderpädagogischem Förderbedarf (spFb), auf jene jungen Menschen, die mit der UN Behindertenrechtskonvention (BRK) gemeint sind.