Veränderung und Veränderbarkeit - Politische Sozialisation

Constanze Beierlein y Raoul Pra

Información del producto

Autores: Constanze Beierlein y Raoul Pra
Editorial: Beltz Juventa
Fecha de publicación (electrónico): 2010-11-01
Paginas: 42
Package: EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaften Online [406]

EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online

ISSN: 2191-8325
Edición: 2010, S. 1

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Constanze Beierlein, Raoul Pra, Veränderung und Veränderbarkeit - Politische Sozialisation (2010), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 2191-8325, 2010S.1

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Descripción / Abstract

Politische Sozialisation umfasst jenen Teilbereich der Sozialisation, in dem die Politik zentraler Gegenstand des Lernens ist (Claußen, 1982). In diesem Sozialisationsprozess entwickeln sich Personenmerkmale (Einstellungen, Orientierungen, Fähigkeiten, Wissensbestände), die sich auf die Auseinandersetzung mit dem gesellschaftlich-politischen Geschehen beziehen. Politisches Lernen findet in allen Lebensphasen statt. In einigen Ansätzen wird die Bedeutung spezifischer Phasen für politische Lernprozesse hervorgehoben. Psychoanalytisch orientierte Ansätze führen politische Einstellungen und Verhaltensweisen auf das frühe Lernen in der Familie zurück. Demgegenüber wird im Konzept der Entwicklungsaufgaben (Havighurst, 1948) die Jugendzeit als sensible Phase angesehen. Politisches Lernen vollzieht sich in unterschiedlichen sozialen Zusammenhängen, z.B. in der Familie, in der Schule und in Freizeitorganisationen. Auch die Medien nehmen eine sozialisatorische Funktion ein. Diese Sozialisationsinstanzen beeinflussen die politische Entwicklung von Heranwachsenden auf verschiedene Weise. Hieraus ergeben sich diverse pädagogische Förderungsmöglichkeiten. Auch wirken Personen selbst aktiv am Lernprozess mit. Als gelungen wird der politische Sozialisationsprozess heute angesehen, wenn es den Heranwachsenden gelingt, die Rolle eines "mündigen Bürgers" wahrzunehmen.



Inhalt:

1. Einführung

2. Theoretische Ansätze

3. Forschungsstand - Empirische Befunde zur Rolle der Sozialisationsinstanzen

4. Erziehungswissenschaftliche Implikationen

Literatur

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