Marketing für die Erwachsenenbildung
Kritische Bestandsaufnahme, Systematisierung und Analyse eines Marketings in der Erwachsenenbildung
Svenja Möller
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Svenja Möller, Marketing für die Erwachsenenbildung (2009), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 2191-8325, 2009S.1
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Descripción / Abstract
In dem Beitrag werden zunächst die historischen Linien des kommerziellen zum nichtkommerziellen Marketing mit ersten Ansätzen für die Volkshochschule nachgezeichnet. Dabei werden zentrale Begriffe geklärt und die Inhalte der Marketinglehre diskutiert. Im Anschluss erfolgt eine Darstellung und kritische Analyse der Marketingrezeption innerhalb der Erwachsenenbildung zur Zeit des Marketingbooms Anfang der 1990er Jahre bis zur Jahrtausendwende. Ab der Jahrtausendwende wird die Entwicklung des Marketings für die Erwachsenenbildung spezifischer und fundierter. Auf dieser Basis wird eine Marketing-Systematik für Einrichtungen der Erwachsenenbildung entwickelt, die sich am Non-Profit-Marketing orientiert und den Besonderheiten eines erwachsenenpädagogischen ´Produkts´ Rechnung trägt. Diese Systematik ist das Kernstück des Beitrags und stellt alle Bestandteile eines Marketings für Einrichtungen der Erwachsenenbildung vor. Schließlich werden die Chancen und Grenzen des Marketings ausgelotet und kritisch hinterfragt.
Inhalt:
Vorbemerkung
1. Vom kommerziellen zum nichtkommerziellen Marketing
2. Die Marketingrezeption in der Erwachsenenbildung
3. Marketing-Systematik für Einrichtungen der Erwachsenenbildung
4. Chancen und Grenzen des Marketings in der Erwachsenenbildung
5. Ausblick
Literatur
Inhalt:
Vorbemerkung
1. Vom kommerziellen zum nichtkommerziellen Marketing
2. Die Marketingrezeption in der Erwachsenenbildung
3. Marketing-Systematik für Einrichtungen der Erwachsenenbildung
4. Chancen und Grenzen des Marketings in der Erwachsenenbildung
5. Ausblick
Literatur