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Literalität und Lernen im Quartier

Sabina Hussain

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Sabina Hussain, Literalität und Lernen im Quartier (27.09.2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2011 #4, S.219

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Descripción / Abstract

This paper intends to show the relevance of community-based approaches in adult literacy education and their practicability. Following a short introduction to understandings of literacy and inclusive education, two examples, one from Spain and one from Germany, are present-ed. They demonstrate that it is essential to relate educational approaches to the key areas of experience in the social context of the learners in order to obtain sustainable results in adult literacy programs. -- In diesem Beitrag wird auf die Relevanz sozialraumorientierter Ansätze in der Erwachsenen-alphabetisierung aufmerksam gemacht und Möglichkeiten der Umsetzbarkeit in die Praxis aufgezeigt. Nach einer kurzen Einführung zum theoretischen Verständnis der Literalität und inkludierender Praxisarbeit werden anhand zweier Beispiele aus Spanien und Deutschland verdeutlicht, dass lebensweltorientierte Lehr- und Lernansätze für die Nachhaltigkeit von Erwachsenenalphabetisierungsprogrammen notwendig sind. --

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