LehrerInnenbildung für eine Inklusive Schule.
Bettina Amrhein
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Bettina Amrhein, LehrerInnenbildung für eine Inklusive Schule. (25.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2012 #1, S.20
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Descripción / Abstract
Auf das größte Bundesland Nordrhein-Westfalen bezieht sich die Untersuchung, über die Bettina Amrhein berichtet. Ihr Ergebnis zeigt, dass vor allem an den Universitäten, an denen keine sonderpädagogische Ausbildung stattfindet, die Anforderungen des inklusiven Unterrichts noch keinen Eingang in die Studiengänge gefunden haben. Sie weist darauf hin, dass Reakkreditierungen von Studiengängen in Zukunft nur vorgenommen werden dürften, wenn (verpflichtende) Angebote zu inklusiver Erziehung und Bildung gemacht werden.