Wie zentral sind zentrale Prüfungen?

Abschlussprüfungen am Ende der Sekundarstufe II im nationalen und internationalen Vergleich

Svenja Mareike Kühn y Ester Dominique Klein

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Svenja Mareike Kühn, Ester Dominique Klein, Wie zentral sind zentrale Prüfungen? (2009), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0044-3247, 2009 #04, S.596

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Descripción / Abstract

Zusammenfassung: Das Zentralabitur ist in fast allen Landern der BRD als Instrument der Standardsicherung eingefuhrt, gleichwohl wurde es mit teils deutlichen organisatorischen Unterschieden implementiert. Die Verfahren werden dargestellt und kategoriengeleitet verglichen sowie in einen Vergleich von 15 OECD-Mitgliedstaaten mit Zentralprufungen am Ende der Sekundarstufe II eingeordnet. Diese Referenzperspektive offenbart die Bedeutung des Standardisierungsgrades von Prufungen gegenuber dem Konzept der "Zentralisierung" im Hinblick auf differenzierende Analysen der Steuerungswirkungen dieses Reformelementes auf schulische und unterrichtliche Prozesse.

Stichwörter: Abiturprüfungsverordnungen, Bildungsadministration, EPA, Prüfung, Sekundarstufe II, Standardisierung, Steuerung, Vergleich, internationaler, Zentralabitur



Abstract: In almost all of the German Laender, the centrally standardized "Abitur" (school leaving certificate and university entrance qualification) has been introduced as an instrument of standard maintenance, however, the differences in its implementation are often quite significant. The procedures are described and compared with regard to specific categories and are then, in turn, compared to 15 OECD countries with centrally standardized exit exams at the end of the upper secondary school level. This reference-guided perspective reveals the siginificance of the degree of standardization of exams as opposed to the concept of "centralization" with regard to differentiating analyses of the effects of control achieved through this reform element on the level of both school-related and teaching-related processes.

Key words: Governance, Exams, Centralization, Teaching

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