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Konfliktsituationen und Konfliktbewältigung zwischen Lehrern und Eltern. Eine explorative Untersuchung an Schulen für Geistigbehinderte

Jürgen Münch y Dennis Nauheim

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Jürgen Münch, Dennis Nauheim, Konfliktsituationen und Konfliktbewältigung zwischen Lehrern und Eltern. Eine explorative Untersuchung an Schulen für Geistigbehinderte (08.12.2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2008 #2, S.179

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Zusammenfassung: Im Rahmen einer explorativen Studie wurde die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern an Schulen für Geistigbehinderte1 hinsichtlich ihrer Konfliktträchtigkeit untersucht. 93 Lehrer und 180 Eltern aus drei Schulen des Regierungsbezirks Köln wurden befragt. 33 Lehrer und 39 Eltern gaben differenzierte Antworten auf Fragen hinsichtlich Gegenstand, Häufigkeit und Erleben der Konfliktsituationen, Verhalten in Konfliktsituationen und Konfliktdynamik. In diesem Beitrag werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den Sichtweisen der Konfliktpartner analysiert und die Folgerungen hinsichtlich eines lösungsorientierten Umgangs miteinander erörtert. -- -- Abstract: An explorative study examined the co-operation of teachers and parents in terms of conflict. 93 teachers and 180 parents from three schools in Cologne were interviewed. 33 teachers and 39 parents answered questions concerning object, frequency and experience of conflict situations, behavior in conflict situations and conflict dynamic differentiatedly. This article analysis differences and common grounds within the conflict partner´s perceptions and discusses conclusions in terms of a goaloriented association with each other.

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