In zwei Studien werden Ausmaß und Qualität der Vernetzung in der Wissenschaft erhoben, um das Zusammenspiel individueller und sozialer Komponenten des Expertiseerwerbs in dieser professionellen Domäne zu untersuchen. Gegenstand der Studien ist die professionelle Entwicklung im Netzwerk der Special Interest Group "Learning and Professional Development" der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). In Studie 1 werden unter Verwendung eines Fragebogens eine soziale Netzwerkanalyse und eine Untersuchung individueller professioneller Attribute der gesamten Gruppe durchgeführt, um die Kontakte innerhalb des SIG-Netzwerks zu erfassen und zu interpretieren. In Studie 2 werden ausgewählte Mitglieder verschiedener Qualifikationsstufen mit Interviews befragt, mit einer egozentrischen Netzwerkanalyse werden Merkmale von Kontakten außerhalb des SIG-Netzwerks analysiert. Es zeigte sich, dass die Netzwerkposition und die akademische Qualifikation signifikant zusammenhängen. Zudem ließ sich eine gute Netzwerkposition über die Länge der bisherigen wissenschaftlichen Karriere, die Dauer der Mitgliedschaft in der SIG und die Aktivität innerhalb der community prädizieren. Allerdings zeigte sich auch, dass auch Doktorandinnen und Doktoranden eine zentrale Stellung in einem wissenschaftlichen Kommunikations- und Kollaborations-Netzwerk einnehmen können, falls sie mit besonders aktiven und international sichtbaren Professorinnen und Professoren zusammenarbeiten. Neben der wissenschaftlichen Qualifikation hat vor allem die Intention zum Aufbau eines bedeutsamen eigenen Netzwerkes Einfluss auf die Größe und Heterogenität der entstehenden egozentrischen Netzwerke. -- Schlüsselworte: Egozentrische Netzwerkanalyse, Expertiseerwerb, soziale Netzwerkanalyse, Wissenschaftsnetzwerke -- -- Two studies are reported in which science networks are investigated. In order to understand the acquisition of expertise in science, it was studied how scientists are related to each other in scientific networks and in-how-far the quality and density of networks is related to individual attributes of scientific excellence. The network investigated was the Special Interest Group "Learning and Professional Development"of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). In study 1 a questionnaire was used to conduct a social network analysis and an analysis of individual characteristics of the entire group. This aimed to gain an understanding of relations within the network. Study 2 comprised an egocentric network analysis at different qualification levels, including relations outside the special interest group. The academic qualification moderately predicted the network position. In addition, a good network position was related to the duration of the scientific career, the duration of membership in the network, and active participation in the network. It could be shown, however, that even young scientists (PhD students) can adopt a central position in a communication and collaboration network, if they are working together with active and internationally visible professors. In addition to the scientific qualification, intentional efforts have an influence on the size and heterogeneity of the egocentric networks. -- Keywords: Acquisition of expertise, egocentric network analysis, social network analysis, science networks -- --