Soziale Arbeit mit Gruppen
Eine Einführung
Marianne Schmidt-Grunert
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Marianne Schmidt-Grunert, Soziale Arbeit mit Gruppen (2009), Lambertus Verlag, Freiburg, ISBN: 9783784122717
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Descripción / Abstract
Dieses Lehr- und Arbeitsbuch wendet sich als Einführung an Studierende, Lehrende und Praktiker in den Fachbereichen Soziale Arbeit/Sozialpädagogik und Praktiker der Sozialen Arbeit, die theoretisch fundiert und eigenständig reflektiert mit Gruppen bzw. in Teams arbeiten möchten und ihr Handeln qualifiziert wissenschaftlich begründen und legitimieren wollen.
Descripción
Marianne Schmidt-Grunert,
Dr.phil., seit 1996 Professorin für Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit an der Fachhochschule Hamburg, Fachbereich Sozialpädagogik. Erzieherin, Diplom-Sozialpädagogin, Diplom-Pädagogin, Studium der Germanistik und Politologie mit Abschluß des ersten und zweiten Staatsexamens für das Höhere Lehramt. Tätigkeit in der Heimerziehung, in der Erwachsenenbildung, Lehraufträge an unterschiedlichen Fachhochschulen für Methoden der Sozialen Methoden der Sozialen Arbeit an der Evang. Fachhochschule für Soziale Arbeit, Religionspädagogik und Diakonie in Freiburg i.Br. mit dem Schwerpunkt qualitative Sozialarbeitsforschung.
Dr.phil., seit 1996 Professorin für Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit an der Fachhochschule Hamburg, Fachbereich Sozialpädagogik. Erzieherin, Diplom-Sozialpädagogin, Diplom-Pädagogin, Studium der Germanistik und Politologie mit Abschluß des ersten und zweiten Staatsexamens für das Höhere Lehramt. Tätigkeit in der Heimerziehung, in der Erwachsenenbildung, Lehraufträge an unterschiedlichen Fachhochschulen für Methoden der Sozialen Methoden der Sozialen Arbeit an der Evang. Fachhochschule für Soziale Arbeit, Religionspädagogik und Diakonie in Freiburg i.Br. mit dem Schwerpunkt qualitative Sozialarbeitsforschung.
Índice
- Soziale Arbeit mit Gruppen
- Inhalt
- Vorwort
- Vorwort zur dritten Auflage
- Einleitung
- 1. Historischer Rückblick - eine Skizze der Methodenentwicklung
- 1.1. Soziale Gruppenarbeit und ihre gesellschaftlichen Ursprünge in den USA
- 1.2. Die Etablierung der Gruppenarbeit im deutschen Ausbildungssystem
- 1.3. Die Entwicklung der Arbeit mit Gruppen in der Bundesrepublik Deutschland nach 1945 bis heute
- 2. Zum Begriff "Methoden" in der Sozialen Arbeit
- 2.1. Was heisst Methode?
- 2.2. Methodisches Arbeiten mit Gruppen
- 3. Unterschiedliche Formen der Arbeit mit sozialen Gruppen
- 3.1. Gruppenarbeit
- 3.2. Gruppenpädagogik
- 3.3. Soziale Gruppenarbeit
- 4. Die soziale Gruppe und ihre Elemente
- 4.1. Zur Definition der sozialen Gruppe
- 4.2. Zur Relevanz von Zielen in der Arbeit mit sozialen Gruppen
- 4.3. Zur Unterscheidung von Wahlgruppen und Funktionsgruppen
- 4.4. Aussenbezüge - Innenbezüge einer Gruppe
- 4.5. Zum Problem der Rollen in der Arbeit mit sozialen Gruppen
- 5. Gruppen wahrnehmen
- 5.1. Alltagstheorien von Gruppenpädagoginnen
- 5.2. Die Bedeutung gruppenpädagogischer Wahrnehmung
- 5.3. Interaktion in der sozialen Gruppe: Soziometrie
- 5.4. Feedback
- 5.5. Der Bericht
- 6. Praktisch-methodisches Arbeiten mit Gruppen
- 6.1. Grundlagen methodischen Arbeitens
- 6.2. Methodische Ausrichtungen
- 6.3. Von der Hilfe zur Selbsthilfe
- 6.4. Die Organisation methodischen Handelns
- 6.5. Didaktische Erwägungen und inhaltliches Programm für die Arbeit mit sozialen Gruppen
- 7. Gruppenprozess und Gruppenarbeit
- 7.1. Gruppenprozesse und Phasenmodelle
- 7.2. Das Modell für Entwicklungsstufen in Sozialarbeitsgruppen
- 7.3. Eine kritische Würdigung des Modells für Entwicklungsstufen
- 7.4. Grenzen und Möglichkeiten von Gruppenentwicklungsmodellen in der Praxis
- 8. Anfangssituationen
- 8.1. Anfangssituation als Erfahrung
- 8.2. Anfangssituation als Abklärungsprozess
- 8.3. Zur Problematik von Wettspielen
- 9. Modelle von Gruppen in Theorie und Praxis
- 9.1. Gruppendynamik
- 9.2. Humanistische Psychologie und ihre Weiterentwicklung
- 9.3. Themenzentrierte Interaktion (TZI)
- 10. Lebenswelt-, Alltags- und Biographieorien- tierung in der Analyse von Gruppenfällen
- 10.1. Lebenswelt, Alltag und Biographie
- 10.2. Zur Rekonstruktion eines "Falles"
- 10.3. "Grounded Theory" und Fallanalyse: ein Beispiel von Ausbildungsforschung
- 10.4. Ein Beispiel von Feld- und Praxisforschung
- 10.5. Genese eines gruppenpädagogischen Perspektivenwechsels
- 10.6. Konsequenzen für eine subjektbezogene Gruppenarbeit
- 11. Die qualitative Fallbesprechungsmethode: Gruppenfallanalyse - ihre methodische Weiterentwicklung
- 11.1. "Der Fahrradkeller": eine qualitative Gruppenfallanalyse
- 11.2. Situationsspezifische Deutungen - Versuche gesellschaftsrelevanter Verallgemeinerungen
- 11.3. Zur Forschungsmethode
- 11.4. Gruppenarbeit und Ausbildungsforschung
- Literatur
- Neue Literatur zur 3. Auflage
- Verzeichnis der Dokumentationen
- Stichwortverzeichnis
- Autorin