Einführung in die Sozialpsychologie der Schule

Klaus Ulich

Cite this publication as

Klaus Ulich, Jürgen Oelkers (Hg.), Klaus Hurrelmann (Hg.), Einführung in die Sozialpsychologie der Schule (2001), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407290915

4052
accesses
270
quotes

Descripción

Prof. Dr. Klaus Hurrelmann gehört zu den bekanntesten Kindheits- und Jugendforschern in Deutschland. Er ist seit 2009 Senior Professor an der Hertie School of Governance in Berlin. Zuvor war er Professor an der Fakultät für Pädagogik in Bielefeld. Er leitete von 1986 bis 1998 das Kooperationszentrum »Health Behavior in School Children« der WHO. Zu seinen Forschungsgebieten zählen Sozialisation, Bildung und Gesundheit von Kindern in Familien und Schulen.
Jürgen Oelkers, Dr. phil., ist seit 2012 Professor Emeritus für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich. Er ist Mitherausgeber der „Zeitschrift für Pädagogik“ sowie Autor zahlreicher Bücher und Aufsätze zur Reformpädagogik und Schulreform. Er ist Mitglied des Fachhochschulrates des Kantons Zürich und hat verschiedene Expertisen zur Bildungspolitik vorgelegt.
Dr. Dr. Klaus Ulich, Professor für Psychologie an der Universität München.

Descripción / Abstract

Schulalltag ist immer auch ein Beziehungs-, Leistungs- und Lernalltag. Besonders die Leistungsbewertung - als Erfahrung von Erfolgen, Misserfolgen oder gar Versagen - hat nachhaltige psychosoziale Folgen für Selbstkonzept und Motivation der Schüler/innen.

Die Schüler/innen lernen stets zusammen mit Gleichaltrigen und müssen sich mit ihnen im Spannungsfeld zwischen Konkurrenz und Solidarität arrangieren. Sie sind abhängig von Erwachsenen, die ihr Wissen beurteilen und ihr Verhalten kontrollieren; sie entwickeln im täglichen Umgang mit Lehrern Einstellungen und Emotionen, die ihre gesamte Persönlichkeit tangieren. Gegenüber dem "Stoff" entwickeln die meisten eine indifferente Haltung; das Lernen wird zu einer weitgehend fremdbestimmten und bloß noch leistungsbezogenen Aneignung.

Reseña

"Thematisiert werden soziale Strukturen, Beziehungen und Konflikte in der Schulklasse, Lehrer-Schüler-Interaktionen sowie Lerninhalte und Schülerinteressen. Grundlegende Studienliteratur." ekz-Informationsdienst

Extracto

Índice

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • Einleitung
  • Zur aktuellen Schulsituation
  • Schulprobleme - Schülerprobleme
  • Institutionell erzeugte Belastungen für Schüler/innen
  • Die Bewertung und Bewältigung von Schule - wichtigeErgebnisse aus der Forschung
  • Schulangst: Entstehung, Verbreitung undReduktionsmöglichkeiten
  • Schule und Unterricht: Soziale Strukturen und Prozesse
  • Ein systematischer Bezugsrahmen
  • Die Fragestellung der Sozialpsychologie
  • Eine typische Situation
  • Soziale Beziehungen und Konfliktein der Schulklasse
  • Einleitung: Beispiele und Merkmale
  • Schulklasse als Bezugsgruppe und als Beziehungsfeld
  • Beziehungsmuster in Schulklassen - zwischen Konkurrenzund Solidarität
  • Geschlechtsspezifische Beziehungsmuster -Probleme der Koedukation
  • Auswirkungen der Beziehungsqualität aufSchulzufriedenheit und Selbstkonzept der Schüler/innen
  • Die Lehrer/innen-Schüler/innen Interaktion
  • Lehrermacht und Schülertypisierung
  • Erwartungen, Erfahrungen und Emotionen der Lehrer/innen
  • Urteile, Erwartungen und Erfahrungen der Schüler/innen
  • Geschlechtsspezifische Tendenzenin der Lehrer/innen-Schüler/innen-Interaktion
  • Verbesserung der Lehrer/innen-Schüler/innen-Interaktion
  • Lerninhalte und Schülerinteressenim Unterricht
  • Schul- und Alltagswissen: zur Organisation schulischerLernprozesse
  • Außerschulische Erfahrungen und inhaltliche Interessender Schüler/innen
  • Geschlechtsspezifische Aspekte der Lerninhalte
  • Leistung und Versagen, Beurteilung und Auslese
  • Zum Stellenwert schulischer Leistungen: Erfahrungen und Belastungen der Schüler/innen
  • Prinzipien, Probleme und Folgen der Leistungsbeurteilung
  • Formen und Folgen des schulischen Versagens
  • Leistungsbeurteilung und die soziale Selektion in der Schule
  • Literaturverzeichnis

Otros documentos de esta serie

    Títulos relacionados

      Otros títulos del mismo autor