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Tipo de medio

Revista (407)

Categoría

Pedagogía/Trabajo social (376)

Editorial

Beltz Juventa (407)

Publicado en

Der pädagogische Blick (407)

Año de publicación

Das Befinden von Kinden und Jugendlichen nach den pandemie-bedingten (Teil-)Schulschließungen als Herausforderung für das professionelle Handeln im Schulsystem – Befunde der Osnabrücker Muntermacher Befragung

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Sprachliche Bildung in der Corona-Pandemie: Perspektiven von Lehrkräften auf neue Herausforderungen und Chancen

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Probleme im System? Zum Politik-Praxis-Verhältnis unter Pandemiebedingungen aus Sicht pädagogischer Fach- und Leitungskräfte

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Schwangerschaftskonfliktberatung unter Corona-Bedingungen – eine Chance für mehr Selbstbestimmung ungewollt schwangerer Frauen?

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Forschungsimpulse: Covid-19 und die Auswirkungen auf das Hochschulstudium

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Rezension

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Kritische Berufssituationen als Lernanlässe

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Aus dem BVPäd

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Editorial

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2021

Ein Curriculum zur Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2022

Hinterlässt die Pandemie eine „Generation Corona“?

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2022

Poverty, unemployment and fi nancial insecurity amongst clients of the Dutch probation services and the infl uence of probation on employment and personal income

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2022

Die Unfreiwillig-Freiwillen. Bürgerschaftliches Engagement als prekäres Arbeitsverhältnis im Kontext von Flucht und nicht-anerkannten Bildungsabschlüssen

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2022

Gering literalisierte Erwachsene: Eine unsichtbare Gruppe für Fachkräfte der Sozialen Arbeit?

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2021

Rezension: Rezension Effinger, Herbert. Soziale Arbeit im Ungewissen – Mit Selbstkompetenz aus Eindeutigkeitsfallen

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2021

Growing up poor in a rich village

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2022

„Armut kennt viele Geschichten“ – Annäherung an Armutslagen als hochschuldidaktische Herausforderung

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2022

Aus dem BVPäd: Vorstellung des neuen Vorstandsmitglieds Dr. Jenny Kipper

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2022

Editorial

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 3, 2022

Anregungen komparativer Forschung der Sozialen Arbeit für die Berufsgruppenforschung

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 1, 2021

Eine Reise durch die Erziehungs- und Bildungswissenschaft

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 1, 2021

Interdisziplinäre Kooperation in Wiener Ganztagsschulen

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 1, 2021

Editorial

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 1, 2021

Der Blick einer biografisch-ausgerichteten komparativen Berufsgruppenforschung im Rahmen von Bildungsübergängen von Heranwachsenden

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 1, 2021

Lehrer-Schüler-Beziehungen in sozialen Schulsportprojekten – Nähe und Distanz als Modi von Beziehungsgestaltung

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 1, 2021

„wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 1, 2021

Infobörse

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 1, 2021

Programmplanung als pädagogische Praktik

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2020

Programmplanung unisono?

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2020

Integration von Gender Diversity-Aspekten in die Hochschuldidaktik

Artículo de Der pädagogische Blick

Edición: 4, 2020