Verstehen und Verantwortung in Organisationen und Bildungsprozessen

Product information

Editors: Michael Winkler, Uwe Hirschfeld and Ulf Liedke
ISBN: 9783779981015
Publisher: Beltz Juventa
Publishing date (electronic): 2024-09-04
Related year (electronic): 2024
Edition: 1
Pages: 359
Package: Erziehungswissenschaft 2024 [3959]

P-ISBN: 9783779981008

Cite this publication as

Michael Winkler (Hg.), Uwe Hirschfeld (Hg.), Ulf Liedke (Hg.), Verstehen und Verantwortung in Organisationen und Bildungsprozessen (2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779981015

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Description / Abstract

Die Beiträge des Bandes untersuchen mit unterschiedlichen Zugängen und in verschiedenen Praxisbereichen zwei zentrale Haltungen und Perspektiven. Dabei zielt Verstehen auf sozial- und geisteswissenschaftliche Analysen, mit denen wichtige gesellschaftliche Tendenzen erfasst, in ihrer Dynamik erschlossen und in ihren Kontexten reflektiert werden. Verantwortung greift Kritik- und Veränderungspotentiale auf und thematisiert Handlungsstrategien. Der Fokus der Publikation konzentriert sich dabei auf Organisationen – vor allem des Non-Profit-Bereiches – und Bildungsprozesse.

Description

Prof. Dr. Uwe Hirschfeld, heute freiberuflich tätig, zu Amtszeiten als Studiendekan und Prorektor der Evangelische Hochschule Dresden (ehs) für das Lehrgebiet Politikwissenschaft mit dem Schwerpunkt Politische Theorie und Bildung. Wissenschaftlich und politisch engagiert in der Etablierung der Schulsozialarbeit in Sachsen. Mitgründung der Landesarbeitsgemeinschaft Hochschuldidaktik. Zahlreiche Lehraufträge und Vorträge zu sozialarbeitswissenschaftlichen, demokratie- und kulturtheoretischen Themen. Etablierung des Erinnerungspolitischen Fachtags an der ehs und Mitgründung der sächsischen Landesarbeitsgemeinschaft Auseinandersetzung mit dem NS. Ulf Liedke ist Professor für Theologische Ethik und Diakoniewissenschaft an der Evangelischen Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (FH) und Privatdozent an der Theologischen Fakultät der Universität Leipzig. Michael Winkler, Dr. phil. habil., war bis 2018 Professor für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik sowie langjährig Direktor des Instituts für Bildung und Kultur an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Er lehrt heute an der Evangelischen Hochschule Dresden und im Masterstudiengang der ARGE Bildungsmanagement in Wien. Und arbeitet als sozialpädagogischer Schriftsteller.

Table of content

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Verstehen und Verantwortung in Organisationen und Bildungsprozessen – im Gespräch mit Marlies W. Fröse
  • Literatur
  • „Citar es citarse“ – Zitieren heißt sich begegnen. Biografische und wissenschaftliche Fragmente aus dem Denktagebuch
  • 1 „Citar es citarse“ – Zitieren heißt sich begegnen
  • 2 Verzerrungen, Ängste, Helden und dann geht das Leben weiter – Gedanken von Nadescha Mandelstam (1899–1980), Hans E. Hölscher, Breyton Breytenbach und Jonathan Lear
  • 3 Komplexität, Neugierde und Offenheit können uns Sicherheit geben!
  • 4 Prüferprüfer ist der Beruf der Stunde – Eine gute Balance finden zwischen Freiheit und Regeln
  • 5 Bild des Mondes, über die Schwierigkeit, Wahrheit und Wirklichkeit zu beschreiben
  • 6 Bildung darf nicht zur Floskel werden! Bildung ist das schönste und schwerste Gut zugleich! „Was den Menschen zum Menschen macht …“
  • 7 Eine weiße Bank, die mein Leben änderte. Oder: Sollten wir diese Bank mitnehmen …?
  • 8 Das philosophische Kleid
  • 9 Zur Erinnerung – Frauen zwischen Grenzen (9. Bremer Frauenwoche, 23. bis 27. September 1991): Vom Fallen alter Mauern und dem Ziehen neuer Grenzen. Die un‑sichtbaren Grenzen unter Frauen
  • 10 Die Weißen denken zu viel
  • 11 Bücher, von denen ich mich trennen kann oder auch nicht
  • 12 Weinkalligrafie verbunden mit der Schönheit der Natur
  • Ausblick – Dankbarkeit und Selbstvergewisserung der Menschenpflichten
  • I Verstehen und Verantwortung
  • Theorie des Verstehens – Versuch, Verantwortung für das Miteinander zu übernehmen
  • In den Tempeln der Agélasten
  • Verstehen und Verantwortung im Wandel der Zeit
  • Identität und Verständigung – auch in Hochschulen. Erwägungen zu Anspruch und Möglichkeit von Kommunikation revisited
  • Verantwortung und Kommunikation
  • II Verstehen, Verantwortung und Gesellschaft
  • Friedenslogik kann Kriegslogik überwinden
  • Verletzlichkeit und Frieden – Überlegungen im Gespräch mit Emmanuel Levinas
  • Drei Blicke zurück: Aktuelle sozialökologische Bewegungen im Spiegel von Fürsorgeverantwortung, sozialer Bildung und Ökosophie nach Hans Jonas, Klaus Mollenhauer und Félix Guattari
  • „Es ist fünf vor zwölf!“ – Nachdenken über Kassandra
  • Vulnerabilität und Verantwortung. Menschenrechte in Grenzregimen
  • Seelische Gesundheit von privaten Einsatzkräften in der Seenotrettung. Verstehen der Prozesse und Verantwortung für eine adäquate Versorgung
  • Die Sakralität der Person – Spannungsfelder und Schnittstellen zwischen Diversität und Menschenrechten
  • Verantwortung für Utopie – eine kurze Rede an die kommende Generation
  • Der zweite Bildungsweg als Minderheitenförderung in der Thatcher‐Zeit – innovative Ansätze
  • Autonomie verstehen: Minderheiten als kulturelles Erbe. Autonomiemodelle in Südtirol und Åland
  • Verstehen in wachsenden Ringen: Versuch über die Subkultur im Strafvollzug der DDR
  • III Verstehen, Verantwortung und Organisationen
  • Warum Diversity und Inklusion eine Führungsaufgabe ist
  • Vorbehalte gegen Mixed Leadership in deutschen Familienunternehmen. Eine Fallstudie
  • Sichtweisen auf sozialwirtschaftliche Nonprofit‐Organisationen im Wandel der Zeit
  • Evangelische Hochschulen – Konkurrenz und Kooperation
  • Das Verhältnis von Markt und Staat: Sozialpolitik aus der Perspektive der Pluralen Institutionenökonomik
  • IV Verstehen, Verantwortung und Professionen
  • Beobachten, Beschützen, Beheben. Positionen im Diskurs um die gesellschaftliche Verantwortung von Wissenschaft
  • Niedrigschwelligkeit gemeinsamer Mahlzeiten in der Familienbildung
  • Zur (Re‑)Organisation von Care Arbeit – Ambivalenzen und transformatorische Perspektiven
  • Glücklich im Anthropozän? Herausforderungen und Chancen für Hebammen heute
  • Verstehen und Verantwortung als Aspekte einer solidarischen Sozialen Arbeit. Überlegungen zur Verknüpfung professioneller, theoretischer, alltäglicher und organisationaler Wissensbestände
  • Autorinnen und Autoren

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