„wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“

Sichtweisen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit im Kontext inklusionsorientierter Schulen

Eva Marr, Daniela Molnar and Nina Thieme

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Eva Marr, Daniela Molnar, Nina Thieme, „wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“ (30.03.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2021 #1, p.27

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Description / Abstract

Die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009 in Deutschland beinhaltet den Auftrag, ein inklusives Bildungssystem zu gestalten. Diesem Auftrag wird gegenwärtig vorrangig in Form der Schaffung inklusionsorientierter Schulen entsprochen. Dabei erscheint die berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit verschiedener Fachkräfte als eine wesentliche Möglichkeit, um zu dieser Entwicklung auf konzeptioneller und organisationsstruktureller Ebene beizutragen. Die Zusammenarbeit der an der Umsetzung schulischer Inklusion vor allem beteiligten Berufsgruppen – Regel-, Förderschullehrkräfte und sozialpädagogische Professionelle – scheint demgemäß hoch bedeutsam, ist bisher jedoch nur marginal untersucht worden. Vor diesem Hintergrund eröffnet der Beitrag empirisch fundierten Aufschluss über die Sichtweisen beteiligter Akteur*innen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit in inklusionsorientierten Schulen. Materiale Basis der sozialwissenschaftlich-hermeneutischen Rekonstruktion ist ein Protokoll einer berufsgruppenübergreifenden Sitzung an einer inklusionsorientierten Grundschule zum Gemeinsamen Lernen, das der FallKo-Studie entstammt und die berufsgruppenübergreifende Teamarbeit als noch im Entstehen begriffen verdeutlicht. Als ein Hauptergebnis kann gezeigt werden, dass Teamarbeit als neue, noch zu bewältigende und gleichermaßen höchst wünschenswerte Form der berufsgruppenübergreifenden Zusammenarbeit angesehen wird. Die möglichen Herausforderungen im Zusammenhang mit einer solchen Zusammenarbeit als Team in inklusionsorientierten Schulen werden abschließend reflektiert.

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