Sozialpädagogik als Kooperation
Schule, Bildung, Netzwerke, Partizipation – Ein Weg zur pädagogischen Kommunalentwicklung
Stephan Maykus
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Stephan Maykus, Sozialpädagogik als Kooperation (2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779966074
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Description / Abstract
Sozialpädagogisches Handeln vollzieht sich immer in Räumen und auch in Vernetzungen. Ein besonderer Anlass hierfür ist seit rund zwei Jahrzehnten die schul- und bildungsbezogene Profilbildung der Kinder- und Jugendhilfe. Dieses Buch zeigt ihre erweiterten Perspektiven auf, die immer auch eine Sozialpädagogik in Kooperation umfassen und dabei Bildung, Netzwerke sowie Partizipation als Säulen einer umfassenderen Gestaltung kommunaler Kinder- und Jugendbildung begründen. Kommunale Sozialpädagogik folgt dem Leitziel: Jugend Raum geben, um Jugend zu ermöglichen.
Description
Stephan Maykus, Dr. phil. habil., Dipl.-Sozialpädagoge (Univ.), ist Professor für Soziale Arbeit an der Hochschule Osnabrück sowie Privatdozent für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.
Table of content
- BEGINN
- Inhalt
- Einführung: Entstehungen und Zusammenhänge des Weges
- I (Ganztags-)Schule als Kooperationsfeld für Sozialpädagogik
- 1. Kooperation von Jugendhilfe und Schule aus sozialpädagogischer Sicht: Sozialintegrative Optionen von Sozialpädagogik im Kontext der Schule
- 2. Macht und Gegenmacht? Eine Analyse der Kooperationsbeziehung von Lehrer*innen und Sozialpädagog*innen aus machttheoretischer Sicht
- 3. Kinder fördern – eine Aufgabe von Schule und außerschulischen Partnern
- 4. Problemfelder der Ganztagschul-entwicklung – empirische Befunde und notwendige Entscheidungen einer schulbezogenen Kinder- und Jugendhilfe über ihre Zukunft
- II Netzwerke, Organisation und Planung der Kooperation von Schule und Jugendhilfe
- 5. Neue Perspektiven für Kooperation: Jugendhilfe und Schule gestalten kommunale Systeme von Bildung, Betreuung und Erziehung
- 6. Zu Innovationspotenzialen und Integrationsdefiziten der Kinder- und Jugendhilfe in kommunalen Bildungsnetzwerken
- 7. Bildungslandschaften zwischen Subjektbezug, Organisationslogiken und kommunalem Raum
- III Jugend und Partizipation als Basis kooperativ agierender Sozialpädagogik
- 8. Bürgerschaftliche Perspektiven der Ganztagsschule
- 9. Jugendarbeit und Schule
- 10. Ganztagsschule des Jugendalters – eine jugendpädagogische Perspektive
- 11. Kernherausforderungen des Jugendalters als Anlässe für Kooperation
- IV Kommunale Perspektiven der Sozialpädagogik
- 12. Bildung, Bürger*in und Kommune. Warum Jugendämter Politik und Kinder- und Jugendhilfe Politisches einer kommunalen Sozialpädagogik (wieder-)entdecken sollten
- 13. Vermittlungsräume und Formgebung – Hinweise auf eine Pädagogik des Sozialen in der Gesellschaft der Gegenwarten
- 14. In der Großstadt Jugend ermöglichen – Stadtteile als junge Bildungs- und Beteiligungsräume
- Schluss: Jugend Raum geben, um Jugend zu ermöglichen – Anknüpfungspunkte und Aussichten auf einen neuen Weg
- Literatur
- Nachweise