De_Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Ordnungen
Lehramtsstudium als Ort der Bedeutungsproduktion
Saphira Shure
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Saphira Shure, De_Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Ordnungen (2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779957539
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Description / Abstract
Die Untersuchung fragt aus einer diskurs- und machttheoretischen Perspektive danach, wie, in welchen Zusammenhängen und mit welchen Effekten migrationsgesellschaftliche Ordnungen in der Lehrer/innenbildung hergestellt, verfestigt, irritiert oder auch verschoben werden. Mit der Fokussierung auf das Lehramtsstudium als diskursiv hergestellter Ort werden in der Arbeit Praktiken der De_Thematisierung als Praktiken der Bedeutungsproduktion modelliert und unter anderem in ihrem Zusammenhang zu übergeordneten Wissensbeständen sowie in ihrer Relevanz im Hinblick auf Wissensordnungen der Lehrer/innenbildung theoretisiert.
Description
Saphira Shure (Dr.in phil.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld in der Arbeitsgruppe "Migrationspädagogik und Rassismuskritik". Ihre Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Rassismus- und Differenztheorie, Bildung in der Migrationsgesellschaft, Professionalisierung von Lehrer*innen sowie Macht- und Diskurstheorie.
Table of content
- BEGINN
- Dank
- Inhalt
- Einleitung
- Kapitel 1: Ausgangspunkte der Untersuchung
- 1.1 Anmerkungen zur Perspektive Migrationsgesellschaft
- 1.2 Forschung zu Lehrer:innenbildung in der Migrationsgesellschaft
- 1.3 Diskurs- und machttheoretische Perspektiven
- Kapitel 2: Bausteine einer qualitativen Methodologie
- 2.1 Praktikenbezug aus diskurstheoretischer Perspektive: Materialtheoretische Überlegungen
- 2.2 Transkriptionstexte als Auskünfte
- 2.3 Modellierung als Arbeit von Text zu Text
- Kapitel 3: De_Thematisierung – Hinführung zu einem Verständnis
- 3.1 Eine begriffliche Sensibilisierung und Systema-tisierung mit Perspektiven der Gender Studies
- 3.2 Macht, Bedeutungsproduktion und De_Thema-tisierung – wissenstheoretische Überlegungen
- 3.3 Schlussfolgerungen: De_Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Ordnungen
- Kapitel 4: Figuren der De_Thematisierung
- 4.1 Rationalisierung
- 4.2 Identifizierung
- 4.3 Lachen und Ironie
- 4.4 Zusammenfassung und systematisierende Reflexion: Ebenen der De_Thematisierung
- Ausblick: Perspektiven für die Lehrer:innenbildung der Migrationsgesellschaft
- Literatur