Kinder folgen ihrem eigenen Rhythmus
Freies Lernen am FASAN
Barbara van der Wielen
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Barbara van der Wielen, Kinder folgen ihrem eigenen Rhythmus (24.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2020 #9, p.12
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Description / Abstract
Zweifellos sollten Schulen eine Struktur schaffen, die das gemeinsame Arbeiten ermöglicht. Aber muss das gleich ein Rhythmus dafür sein, was wann gelernt werden soll? Was ist mit dem individuellen Lernrhythmus gerade junger Menschen, der von Tag zu Tag und von Thema zu Thema variiert? Wie kann die Schule den Spagat zwischen allgemeinem Takt und Metrum und individuellem Rhythmus schaffen?