Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg

Der Beitrag differenzieller schulischer Lern- und Entwicklungsmilieus

Alyssa Laureen Grecu

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Alyssa Laureen Grecu, Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg (2020), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779956327

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Description / Abstract

Eine generalisierte negative Haltung von Schüler/innen gegenüber schulischem Lernen wird mit weitreichenden Konsequenzen bis hin zum Dropout assoziiert. In welcher Weise sich Entfremdung vom Lernen in den verschiedenen Schultracks der Sekundarstufe in Luxemburg unterscheidet, wird in diesem Buch empirisch gezeigt. Auf Basis quantitativer und qualitativer Analysen werden Ausmaß und Entwicklung der Entfremdung vom Lernen für die unterschiedlichen Sekundarschultracks untersucht. Besonderes Augenmerk liegt auf der Frage, in welcher Weise die abhängig vom Schultrack variierenden schulischen Anforderungen zur Entfremdung vom Lernen beitragen.

Description

Alyssa L. Grecu ist als Postdoktorandin an der Fakultät für Geisteswissenschaften, Erziehungswissenschaften und Sozialwissenschaften der Universität Luxemburg in Forschung und Lehre tätig.

Table of content

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Danksagung
  • I. Einleitung
  • II. Theoretischer Rahmen, empirischer Forschungsstand und Kontextualisierung des Fallbeispiels Luxemburg
  • 1 Das Konzept domänenspezifischer Schulentfremdung
  • 2 Schule als Lern- und Entwicklungsraum: Die Schultracks der Sekundarstufe als differenzielle Entwicklungsmilieus
  • 3 Empirische Befunde zu Schulkultur, Schülerhabitus, kultureller Passung und Schulentfremdung
  • 4 Das luxemburgische Schulsystem: Charakteristika und Problemlagen
  • III. Empirische Mixed-Method-Studie zur Analyse der Entfremdung vom Lernen
  • 1 Grundlegung des Forschungsvorhabens
  • 2 Quantitative Studie: Entfremdung vom Lernen in den differenziellen Entwicklungsmilieus der Sekundarstufe
  • 3 Qualitative Studie: Entstehung und Reproduktion der Entfremdung vom Lernen im Zusammenspiel von Schule und Schüler/in
  • 4 Ergebnisse der Mixed-Method-Studie
  • IV. Diskussion und Fazit
  • Literaturverzeichnis
  • Abkürzungsverzeichnis
  • Abbildungsverzeichnis
  • Tabellenverzeichnis
  • Anhang

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