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Inklusion – eine Chance, Bildung neu zu denken?!

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Sonja Herzog(Hg.), Sarah Wieckert(Hg.), Inklusion – eine Chance, Bildung neu zu denken?! (2020), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783779955351

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Description / Abstract

In Zeiten zunehmender Globalisierung unterliegen Gesellschaft und somit auch Schule einem stetigen Wandel. Ausgehend von unterschiedlichen Fachdisziplinen werden Gelingensbedingungen inklusiver Lehr- und Lernsettings sowie Gesellschaftsstrukturen herausgearbeitet und diskutiert. Dabei werden sowohl Chancen eines weit gefassten Inklusionsverständnisses identifiziert als auch damit einhergehende Herausforderungen kritisch reflektiert. Die in diesem Band versammelten Beiträge gehen der Frage nach, ob ein von Inklusion geprägtes gesellschaftliches Miteinander neuer Bildungskonzepte bedarf.

Table of content

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Einleitung
  • I. Einige bildungstheoretische Überlegungen zu Inklusion
  • Weder Pleonasmus noch Oxymoron. Einige historisch-systematische Überlegungen zum Verhältnis von Bildung und Inklusion
  • II. Inklusion – altes Thema in neuem Gewand?
  • Impulse integrationspädagogischer Theoriebildung für die Entwicklung inklusiver Bildungsvorstellungen
  • Mehrsprachigkeit in der Grundschule – Blick auf eine inklusive Wirklichkeit
  • III. Inklusion im Schulkontext aus empirischer Sicht
  • Bildung aus diversen Perspektiven – Haltungen von Schulsozialarbeiter*innen und Lehrer*innen im Kontext von Inklusion
  • Inklusion und Flucht. Ein empirischer Blick auf schulische Konzepte
  • IV. Inklusion in der Erwachsenenbildung
  • Didaktische Prinzipien der Erwachsenenbildung als Beiträge auf aktuelle Fragen der Inklusion in der Weiterbildung
  • Lehrer*innenbildung inklusiv denken – Konzept und Durchführung
  • V. Kritische Perspektiven auf Inklusion
  • Inklusion als Strategie des Neoliberalismus. Eine böse Theorie
  • Inklusion und Diskriminierungskritik. Machttheoretische Überlegungen zu gegenwärtigen (Thematisierungs-)Praktiken im schulischen Kontext
  • VI. Diskussion der Beiträge
  • Bildung, Inklusion und die Chance, Schule neu zu denken
  • Autor*innen

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