Anerkennung
Anerkennung
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Verlagsgruppe Beltz (Hg.), Anerkennung (2016), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407469458 ISSN: 0933-422X(FI), 2016 #5,
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Description / Abstract
Es werden Formen der Anerkennung durch Wertschätzung, Beteiligung und durch Beachtung von Differenzen vorgestellt.
Schwerpunkt: Anerkennung
Es werden Formen der Anerkennung durch Wertschätzung, Beteiligung und durch Beachtung von Differenzen vorgestellt. Das Heft bietet Beispiele u.a.
- zur Verknüpfung von fachlichen Anforderungen und Anerkennung,
- zur Anerkennung von Flüchtlingen in der sozialen Gruppe,
- zur Entwicklung der Persönlichkeit durch Anerkennung,
- zur öffentlichen Anerkennung des Lehrerberufs.
Es wird aber auch das Fehlen von Anerkennung durch Missachtung, Beschämung und Ausgrenzung analysiert.
Außerdem:
Der Beitrag mit zwei Zugängen zum Thema Flucht: Ein Filmprojekt und ein Schreibprojekt.
Die Serie zur Bilanz der Schulentwicklung zur Frage von Beratung, Steuerung und Kontrolle.
Kontrovers zur Frage des ehrenamtlichen Engagements von Mentoren in der Schule.
Rezensionen zum Thema „Sucht“.
Schwerpunkt: Anerkennung
Es werden Formen der Anerkennung durch Wertschätzung, Beteiligung und durch Beachtung von Differenzen vorgestellt. Das Heft bietet Beispiele u.a.
- zur Verknüpfung von fachlichen Anforderungen und Anerkennung,
- zur Anerkennung von Flüchtlingen in der sozialen Gruppe,
- zur Entwicklung der Persönlichkeit durch Anerkennung,
- zur öffentlichen Anerkennung des Lehrerberufs.
Es wird aber auch das Fehlen von Anerkennung durch Missachtung, Beschämung und Ausgrenzung analysiert.
Außerdem:
Der Beitrag mit zwei Zugängen zum Thema Flucht: Ein Filmprojekt und ein Schreibprojekt.
Die Serie zur Bilanz der Schulentwicklung zur Frage von Beratung, Steuerung und Kontrolle.
Kontrovers zur Frage des ehrenamtlichen Engagements von Mentoren in der Schule.
Rezensionen zum Thema „Sucht“.
Table of content
- BEGINN
- Editorial: Anerkennung
- Inhaltsverzeichnis
- Anerkennung. Keine einfache Angelegenheit
- Anerkennung im Fachunterricht. Wie lassen sich fachtypische Herausforderungen beschreiben und wie können sie bewältigt werden?
- Anerkennung in der pädagogischen Arbeit. Erfahrungen einer Berufseinsteigerin
- Wie erfahren Flüchtlinge in der Schule Anerkennung? Erfahrungen von Lehrer(inne)n und Schüler(inne)n
- Anerkennung für die Entwicklung der Persönlichkeit nutzen. Ehrenamtliche als Schülercoachs
- Anerkennung als Kern gelingender Praxis und Schulentwicklung. Anforderungen – Handlungsmöglichkeiten – Grenzen
- Der Lehrerberuf. Anerkannt, verkannt, verachtet?
- »Ein Mensch hat nicht nur eine Nationalität, sondern eine Geschichte.« Zwei Zugänge zur Flüchtlingsfrage
- Schulentwicklung beraten, steuern, kontrollieren … Rollenveränderungen und Paradigmenwechsel bei Schulleitung und Schulaufsicht
- Mentoren als Lesepaten in der Schule?
- Rezensionen
- Empfehlungen
- Magazin
- P.S. Produzent oder Konsument?