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Klassen führen (E-Book)

mit Freude, Struktur und Gelassenheit

Manfred Pfiffner, Christoph Städeli, Saskia Sterel and Claudio Caduff

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Manfred Pfiffner, Christoph Städeli, Saskia Sterel, Claudio Caduff, Klassen führen (E-Book) (2019), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035513080

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Description / Abstract

Was ist ein gelungener Einstieg in den Unterricht? Wie reagiert man angemessen auf Störungen? Welche Kommunikations- und Verhaltensregeln bewähren sich im Klassenzimmer, wie werden sie eingeführt und durchgesetzt?
Geht es um Klassenführung, steht jede Lehrkraft früher oder später vor Herausforderungen dieser Art. Für deren erfolgreiche Meisterung sind drei Prinzipien entscheidend: Unterrichten wir mit Freude, übertragen wir positive Emotionen auf die Lernenden und motivieren sie. Mit Struktur gelingt uns der Aufbau von einzelnen Schulstunden bis zur Jahresplanung. Gelassenheit hilft uns dabei, auch in schwierigen Situationen die Fassung zu bewahren.

Die Reihe «Kerngeschäft Unterricht» erscheint in drei Bänden:
- Unterrichten
- Klassen führen
- Prüfen

Description

Prof. Dr. phil. Christoph Städeli ist Leiter der Abteilung Sekundarstufe II/Berufsbildung an der Pädagogischen Hochschule in Zürich und dort Dozent für Didaktik. Der Erziehungswissenschaftler hat mehrjährige Unterrichtserfahrung. Er ist ausgebildeter Primar- und Berufsschullehrer. Sein Anliegen ist die kompetente Umsetzung der Theorie in die Unterrichts- und Schulpraxis.


Manfred Pfiffner, Prof. Dr. habil., ist seit über 30 Jahren im Feld von Schule, Aus- und Weiterbildung tätig. Er hält eine Professur für Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Zürich und verfügt über langjährige Unterrichts- und Praxisberatungstätigkeit an Berufsfachschulen. Partnerhabilitation zur Pädagogischen Diagnostik von Pädagoginnen des Elementar- und Schulbereichs im Anfangsunterricht unter Berücksichtigung eines digitalen Beobachtungsverfahrens (KiDiT®: www.kidit.ch). Venia Legendi: Elementar- und Schulpädagogik. Privatdozent der Carl von Ossietzky Universität, Oldenburg.


Saskia Sterel, lic. iur., Dozentin für Fachdidaktik an der PH Zürich, unterrichtet an der Berufsfachschule Winterthur Allgemeinbildung und war mehrere Jahre Praktikumslehrerin für angehende Berufsfachschullehrpersonen allgemeinbildender Richtung. Gemeinsam mit Prof. Dr. habil. Manfred Pfiffner hat sie das 4K-Modell entwickelt: ein Studiengang, in dem angehende Lehrpersonen für «Berufskundlichen Unterricht», «Information, Kommunikation und Administration» sowie «Allgemeinbildenden Unterricht» gemeinsam ausgebildet werden.


Claudio Caduff ist Inhaber einer Professur «Fachdidaktik der beruflichen Bildung» an der Pädagogischen Hochschule Zürich und wirkt dort als Dozent für Fachdidaktik in der Ausbildung von Berufsfachschullehrpersonen allgemeinbildender Richtung und in der Berufsmaturität. Er verfügt über jahrelange Unterrichtserfahrung im ABU, in BK-Unterricht und in BM-Bildungsgängen.

Table of content

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • Einleitung
  • 1 Klassen führen - was ich wissen muss
  • Merkmale von Unterricht
  • Führung im Kontext von Schule
  • Klassenführung: Definitionen
  • Wirkung von Klassenführung
  • Prinzipien der Klassenführung
  • Klassenführung und Disziplin
  • Klassenführung als ein Element von Unterrichtsqualität
  • Merkmale erfolgreichen Führungsverhaltens
  • Verhalten von Lehrkräften und Lernenden
  • Klassenführung und Gesundheit
  • Führung und Struktur
  • 2 Der Umgang mit den Lernenden
  • Lehren und Lernen ist Beziehungsarbeit
  • Wichtige Faktoren des Unterrichtsklimas
  • Klassenklima als vorausplanendes Handeln
  • Erziehungsstil
  • Das strategische Impression Management
  • Resonante Beziehung im Unterricht
  • Die kommunikative Haltung
  • Kommunikation und die Ordnung von Unterricht
  • Kommunikation im Unterricht
  • Der personale Sprechstil
  • EXKURS
  • 3 Struktur und Klarheit
  • Bedeutung von Struktur und Klarheit
  • Unterricht vorbereiten
  • Unterricht durchführen
  • EXKURS
  • 4 Einstiegs­situationen ­gestalten
  • Einstiegssituation: neue Klassen
  • Einstiegssituationen im Schulalltag
  • EXKURS
  • 5 Regeln, ­Rituale und Unterrichts­störungen
  • Klassenregeln
  • Rituale
  • Umgang mit Störungen im Unterricht
  • 6 Der Gewinn ­guter Klassen­führung
  • Klassenführung Bedeutung für die Lehrkraft
  • Klassenführung Bedeutung für die Schülerinnen und Schüler
  • Unterrichten mit Freude, Struktur und Gelassenheit
  • Anhang
  • Literaturverzeichnis
  • Register
  • Die Autorin und die Autoren

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