Partizipation in der Kita

Franziska Schubert-Suffrian and Michael Regner

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Franziska Schubert-Suffrian, Michael Regner, Partizipation in der Kita (2018), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451812309

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Description / Abstract

Die überarbeitete Neuausgabe des erfolgreichen Buches! Partizipation in Kindertageseinrichtungen ermöglicht und begleitet Bildungsprozesse. Dabei erleben sich die Kinder als aktiv handelnd, selbstwirksam und die eigene Umwelt gestaltend. Die erfahrenen Autoren bieten mit diesem Buch vielfältige und praxiserprobte Anregungen, Ideen und Methoden, um mit Kindern die Kita zu gestalten!

Description

Michael Regner ist freiberuflich sowohl in der Fort- und Weiterbildung als auch in der Organisationsentwicklung sowie als Coach und Trainer tätig.

Table of content

  • Partizipation in der Kita
  • Impressum
  • Inhalt
  • Geleitwort
  • 1. Was bedeutet Partizipation in Kindertageseinrichtungen?
  • 1.1 Was ist Partizipation? – Eine Annäherung
  • 1.2 Wie eignen sich Kinder die Welt an? Selbstbildungsprozesse brauchen Beteiligung
  • 1.3 Demokratie in der Kita
  • 1.4 Die Macht der Erwachsenen
  • 1.5 Was haben Kinder von Partizipation?» Und plötzlich hatten wir das Theater!«
  • 2. Praxis der Partizipation
  • 2.1 Ebenen der Beteiligung – Beteiligungsbausteine
  • 2.2 Grundsätzliches zur Umsetzung von Beteiligungsprozessen
  • 2.3 Projektbezogene Beteiligung
  • 2.4 Festlegung der Selbstbestimmung und Mitbestimmungsrechte durch die Fachkräfte
  • 2.5 Gremien und Strukturen
  • 2.6 Partizipative Entscheidungsverfahren
  • 2.7 Verschiedene Beteiligungsaspekte
  • 3. Partizipation durch dialogische Haltung – »Nudeln im Kopf«
  • 3.1 Die dialogische Haltung
  • 3.2 Grundsätzliches zum Thema Fragenstellen
  • 3.3 Fragen stellen in Partizipationsprozessen
  • 3.4 Die Körper- und Gefühlswahrnehmung fördern
  • 4. Der Blick auf besondere Themen: was Partizipation auch ist
  • 4.1 Gemeinsames Aushandeln von Regeln
  • 4.2 Beobachtung und Dokumentation im Dialog mit Kindern – der Lernstern
  • 4.3 Beteiligung von Kindern unter drei Jahren
  • 5. Die Auseinandersetzung der Erwachsenen – Partizipation verändert ein Team
  • 5.1 Partizipationsprozesse in der Kita implementieren
  • 5.2 Ein neues Selbstverständnis
  • 5.3 Einigungsprozesse im Team gestalten
  • 5.4 Leitung und Träger ermöglichen oder verhindern Partizipation
  • 5.5 Die Veränderung der pädagogischen Perspektive – ein Interview
  • 5.6 Wie sich Partizipationsprozesse auf die pädagogische Arbeit auswirken
  • 6. Ohne Eltern geht es nicht: Erziehungspartnerschaft in der Kita
  • 6.1 Grundsätzliches zur Erziehungspartnerschaft mit Eltern
  • 6.2 Die gemeinsame Suche nach tragfähigen Lösungen
  • 6.3 Erfahrungsbericht: »Das würden wir uns gern mit euren Kindern trauen«
  • 6.4 Eltern in Beteiligungsprozesse einbeziehen
  • 6.5 Praxisbeispiele für Partizipationsprojekte gemeinsam mit Eltern
  • 6.6 Partizipation verändert die Elternsicht
  • 6.7 Wie Eltern Partizipation empfinden – ein Erlebnisbericht
  • 7. Partizipation und Beschwerderechte von Kindern – zwei Seiten einer Medaille?
  • 7.1 Was bedeutet Beschwerde?
  • 7.2 Umsetzung von Beschwerdeverfahren
  • 7.3 Beschwerdeverfahren als Kinderschutz – Kinder ermächtigen, Grenzen zu setzen
  • 7.4 Die Eltern mit ins Boot holen
  • Schlussbemerkung
  • Danksagung
  • Anhang
  • Literatur
  • Über die Autoren

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