Handbuch Kreativitätsförderung
in der Kita
Prof. Daniela Braun, Sascha Krause and Astrid Boll
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Prof. Daniela Braun, Sascha Krause, Astrid Boll, Handbuch Kreativitätsförderung (2019), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451816093
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Description / Abstract
Kindliche Kreativität zu stärken und fördern ist für eine erfolgreiche Bildungsarbeit im Kindergarten unverzichtbar.
Dieses Buch gibt Einblick in die Grundzüge der Kreativitätsforschung, verdeutlicht die Bedeutung in der Frühpädagogik und beschreibt, wie Erwachsene die kindliche Kreativität als eine der wichtigsten Lebenskompetenzen stärken können.
Ein Praxisteil bietet vielfältige Anregungen für die Arbeit mit Kindern.
Dieses Buch gibt Einblick in die Grundzüge der Kreativitätsforschung, verdeutlicht die Bedeutung in der Frühpädagogik und beschreibt, wie Erwachsene die kindliche Kreativität als eine der wichtigsten Lebenskompetenzen stärken können.
Ein Praxisteil bietet vielfältige Anregungen für die Arbeit mit Kindern.
Description
Dr. Daniela Braun ist seit 1993 Professorin an der Hochschule Koblenz und seit 2016 Vizepräsidentin der Hochschule. Als Expertin im Bereich der Frühpädagogik ist sie durch ihre Veröffentlichungen und Vorträge sehr bekannt. Im Bereich der Kreativitätsforschung ist sie Vorreiterin für den Ansatz der Kreativitätsförderung du in Kindertageseinrichtungen. Die Forschungsprojekte "Von Piccolo bis Picasso" und "Kunst und Resilienz bei traumatisierten Kindern" haben sich der Kreativität gewidmet. Ihr wurde für ihre Leistungen in Lehre und Forschung in 2014 der Preis der Akademie der Wissenschaften und der Literatur des Landes Rheinland-Pfalz verliehen.
Table of content
- Handbuch Kreativitätsförderung
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung: Kreativität als Schlüsselkompetenz für die Welt von morgen
- Teil A: Kreativität und ihre Bedeutung – theoretische Grundlagen
- 1. Kreativität – und warum ihre Förderung so wichtig ist
- 1.1 Was ist unter Kreativität zu verstehen?
- 1.2 Kreativitätsförderung als Bildungsziel
- 1.3 Kreativität als Grundlage einer besonderen Bildungs- und Lernkultur
- 2. Kreativität – und wie sie Kinder stark macht
- 2.1 Der Zusammenhang: kreativer Prozess, kreatives Ergebnis, kreative Persönlichkeit und kreatives Umfeld
- 2.2 Kreativität unterstützt die Entwicklung stärkender (Verhaltens-)Merkmale
- 2.3 Kreativität und Resilienz
- 3. Kreativität und die Kunst des Lernens
- 3.1 Lernkomponenten der Kreativität
- 3.2 Didaktik und Kreativität
- 4
- Kreativität – und worauf es ankommt
- 4.1 Wie Kreativitätsförderung erfolgen kann
- 4.2 Die Begleitung und die pädagogisch Handelnden
- 4.3 Das ästhetische Material und die Lernwerkstatt »Kinderatelier«
- 4.4 Kunst und Gestalten als Königsweg
- 5
- Kreativität und die Beteiligung aller Akteurinnen und Akteure
- 5.1 Kreativität und ihre Förderung als Gemeinschaftsaufgabe
- 5.2 Kreativität und die Partnerschaft mit den Eltern
- 5.3 Projektarbeit und methodische Zugänge zur kreativen Projektentwicklung
- 5.4 Kinderkunst und Kinderkunstausstellung
- Teil B: Kreativität und ihre Praxis – Methodische Zugänge und ausgewählte Impulse
- 1
- »Ich bin kreativ« – Kinderkunst und das Selbstbild der Kinder
- 2
- »Heute bestimme ich« – eine Elternwerkstatt planen und durchführen
- 3
- »Das möchte ich genauer wissen« – Bildung und Lernen im Rahmen von Projekten
- 4
- »Auch draußen ist alles möglich« – Natur und Kreativität
- 5
- »Bücher machen wir selbst« – neue Zugänge zu ihrer Gestaltung und Verwendung
- 6
- »Was gibt es heute zu essen?« – Kinderküche und kreative Ressourcen
- 7
- »Da ist noch Platz für Kreativität« †Š– Impulse aus anderen Bildungsbereichen
- Literatur
- Autorinnen & Autor