Außerschulisches Lernen in Kindermuseen

Museumspädagogische Konzepte in den USA

Anna Zembala

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Anna Zembala, Außerschulisches Lernen in Kindermuseen (2019), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779953449

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Description / Abstract

Wie sollen wir eine zukunftsträchtige, kindgerechte außerschulische Bildung gestalten? Womöglich liegt die Antwort in den pädagogischen Konzepten einer spielerischen Lernumgebung. Diesem Konzept haben sich nordamerikanische Kindermuseen
verpflichtet. Insbesondere im Kontext der aktuellen Diskurse um das lebenslange Lernen und die Kompetenzen für das 21. Jahrhundert lohnt ein Blick in ihre Geschichte und theoretischen Auseinandersetzungen. Anhand von Best-Practice-Beispielen
erfahren die Leser, wie z.B. die Medienkompetenz, interkulturelle oder naturwissenschaftliche Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen gefördert werden können. Engagierte Leser finden hier einen Leitfaden für vergleichbare Initiativen und Projekte. Ein Lehrbuch für angehende Museums- und/oder Kindheitspädagogen.

Description

Anna Zembala ist Kultur- und Medienpädagogin sowie Professorin an der Katholischen Hochschule NRW in Köln.

Table of content

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Einführung
  • 1. Kindermuseen im Kontext außerschulischer Bildung
  • 2. Geschichte US-amerikanischer Kindermuseen. Gründungsmotive und Gründerpersönlichkeiten
  • Theoretischer und geschichtlicher Hintergrund
  • Die ersten US-amerikanischen Kindermuseen (1899-1950)
  • Die 1960er- und 1970er-Jahre
  • Die 1980er- und 1990er-Jahre
  • Das 21. Jahrhundert
  • Association of Children†™s Museums (ACM)
  • Stolpersteine in der Geschichte
  • 3. Neue Impulse für pädagogische Programme in US-amerikanischen Kindermuseen
  • Kompetenzbegriff
  • Kompetenzmodelle und lebenslanges Lernen
  • Kompetenzen für das 21. Jahrhundert
  • Lebenslanges Lernen
  • Neue Perspektiven auf (früh)kindliche Bildung im Kontext der Kompetenzdebatte
  • Spiel, Spielen, Lernen und Kompetenzerwerb
  • 4. Aktuelles (Selbst-)Bild US-amerikanischer Kindermuseen
  • Philosophie und Ziele US-amerikanischer Kindermuseen
  • Zielgruppe
  • Wirkungskreis
  • Ziele
  • Pädagogisches Konzept
  • Einige vollständige Beispiele
  • Trägerstruktur, Museumsorganisation, Budgetierung und statistische Daten
  • 5. Spielen und Lernen in US-amerikanischen Kindermuseen
  • Pädagogischer Raum – Museale Räume für Spielen und Lernen
  • Beispiele musealer Räume US-amerikanischer Kindermuseen
  • 6. Einblick in aktuelle Themen der Ausstellungen und Programme
  • Wissenschaftliche Kompetenz
  • Interkulturelle Kompetenz
  • Digitale Medien in US-amerikanischen Kindermuseen und Erwerb von Medienkompetenzen
  • „Family Learning† in US-amerikanischen Kindermuseen
  • 7. Evaluation der Ausstellungen und Programme in Kindermuseen
  • Evaluationsziele im Hinblick auf die Aufgaben der Museen
  • Evaluation der Lernziele in US-amerikanischen Kindermuseen
  • Evaluationsziele in Hinblick auf die individuellen Teilnehmer, Gruppen und Institutionen
  • Ausblick
  • Literatur
  • Besprochene Projekte
  • Besprochene Museen
  • Bildnachweis

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